【題目】已知尿黑酸尿病是由一對遺傳因子控制的遺傳病，分析如圖所示的遺傳系譜，控制相關(guān)性狀的遺傳因子用P、p表示，則下列說法正確的是(　　)

A. Ⅱ－3是雜合子

B. Ⅰ－3的遺傳因子組成一定是Pp

C. Ⅱ－3如果懷孕生育一個健康孩子的概率是1/2

D. Ⅰ－1一定是純合子

【答案】B

【解析】

根據(jù)遺傳系譜圖中Ⅰ－3與Ⅰ－4生出的Ⅱ－3號女孩患病可知此病為常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ－3基因型為pp。

根據(jù)分析可知尿黑酸尿病是常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ－3基因型為pp，Ⅰ－3與Ⅰ－4的基因型都是Pp，A錯誤，B正確。Ⅱ－3基因型為pp，Ⅱ－4基因型為1/3PP或2/3Pp，則Ⅱ－3如果懷孕生育一個患病孩子的概率=2/3×1/2=1/3，則生育一個健康孩子的概率是2/3，C錯誤。Ⅰ－1的基因型無法確定，可能是PP或Pp，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是測定金魚藻光合作用的實驗裝置，容器密閉，其中的液體為一定濃度的碳酸氫鈉溶液，控制溫度恒定且適宜，通過改變光源與密閉容器間的距離用以改變光照強度，光合強度用金魚藻放出的氣泡數(shù)來表示。圖表為不同距離下的9個相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請回答下列問題：

光源與容器的距離/（cm）

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

（1）從實驗結(jié)果可以看出，距離為10cm或15cm時，金魚藻產(chǎn)生氣泡的量并無明顯變化，故若要增加15cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量，可在實驗前采取__________的措施。分析光源距離為45cm和50cm時氣泡數(shù)為零的原因：______________________________。

（2）光照較長時間后，發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________，直接影響了光合作用的_________，導(dǎo)致_____________積累，抑制光反應(yīng)，使得_______的產(chǎn)生量減少。

（3）如圖是金魚藻在15cm距離下，氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系，濃度超過25mg·L-1時氣泡數(shù)反而下降，分析其原因可能是濃度過高，導(dǎo)致金魚藻細(xì)胞_______，影響了金魚藻的生理活動。

（4）實驗過程中，在適宜光照下一段時間后，溶液的pH會___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖(a、d點為兩接線端之間的中點)，下列相關(guān)說法正確的是(　　)

A. 若刺激a點，電流表①可能偏轉(zhuǎn)1次，電流表②可能偏轉(zhuǎn)2次，且方向相反

B. 若刺激c點，電流表①、電流表②均可能偏轉(zhuǎn)2次，且方向相反

C. 若刺激d點，電流表①、電流表②可能都不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 若刺激e點，電流表①不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電流表②僅偏轉(zhuǎn)1次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為血糖的來源和去路示意圖,請據(jù)圖回答

（1）圖中①過程表示_________。

（2）圖中②代表的物質(zhì)是_________．③代表的物質(zhì)是____________。

（3）正常人的血糖濃度總是維持在______g/L，當(dāng)血糖濃度高于正常水平時，由_______細(xì)胞分泌的胰島素，該激素的生理功能為_______________________________________；在血糖調(diào)節(jié)過程中與胰島素互為拮抗及與該激素協(xié)同作用的激素分別是______________________________。

（4）血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于__________，在血糖調(diào)節(jié)的過程中，激素的作用結(jié)果會反過來影響激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________。

（5）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素的原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗中，正確的制片流程是（ ）

A. 染色→解離→漂洗→制片 B. 漂洗→解離→染色→制片

C. 染色→漂洗→解離→制片 D. 解離→漂洗→染色→制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至不同光照條件下，C02的吸收量發(fā)生了改變。下列各項敘述中，正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲線表明，隨光照強度增加，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜果實的顏色是由一對等位基因 (A和a)控制的，用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交，F1中既有黃果南瓜也有白果南瓜，F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。根據(jù)圖示分析，下列說法錯誤的是

A．P中黃果的基因型是aa B．F1中白果的基因型為AA和Aa

C．由圖中③可以判定白果為顯性性狀 D．F2中黃果與白果的理論比例是5∶3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)功能的敘述，不正確的是

A. 構(gòu)成細(xì)胞和生物體B. 參與物質(zhì)運輸

C. 調(diào)節(jié)機體生命活動D. 控制細(xì)胞遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃、30℃，如圖所示曲線表示該植物在30℃時光合作用強度與光照強度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變)，從理論上講，圖中相應(yīng)點的移動分別是( )

A. a點上移，b點左移，m值增大

B. a點不移，b點左移，m值不變

C. a點上移，b點右移，m值下降

D. a點下移，b點不移，m值上升

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