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在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖中表示甲、乙兩種生物之間的數量變化關系，在下列4幅營養(yǎng)關系圖中，與題干所示的種間數量關系最符合的是

D

解析試題分析：圖中，甲、乙兩種生物之間的數量變化是非同步性變化，可知兩種生物之間是捕食關系，且甲是為被捕食者，乙為捕食者。A表示互利共生關系；B表示寄生（體外寄生）關系；C表示競爭關系；D表示捕食關系。故選D
考點：本題考查種間關系。
點評：本題結合數量變化關系圖和營養(yǎng)關系圖，考查生物的種間關系，意在考查考生的識圖能力和理解判斷能力，屬于中等難度題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.4生態(tài)環(huán)境的保護練習卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下面材料回答相關問題：
生物的多樣性包括遺傳多樣性：每個物種都是一個獨立的基因庫，有機體是遺傳基因的載體，可以說物種多樣性包含遺傳多樣性，但是遺傳多樣性又遠遠超出物種多樣性的范圍。每一個物種是由許多個體組成，但除了孤雌生殖和一卵雙生以外，沒有兩個個體的基因組是完全相同的．
所有的遺傳多樣性都發(fā)生在分子水平，并且都與核酸的理化性質緊密相連，新的變異是突變的結果，自然界中存在的變異來源于突變的積累，這些突變都經過自然選擇，一些中性突變通過隨機過程整合到基因組中。  
遺傳多樣性的測度是比較復雜的，主要包括三個方面．即染色體多態(tài)性、蛋白質多態(tài)性和DNA多態(tài)性。染色體多態(tài)性主要從染色體數目、組型及其減數分裂時的行為等方面進行研究：蛋白質的多樣性一般通過兩種途徑分析，一是氨基酸序列分析，一是同工酶或等位酶的電泳分析：DNA多態(tài)性則主要通過RFLP(限制片斷長度多態(tài)性)，DNA指數、PAPD(隨機擴增多態(tài)性)、PCR(聚合酶鏈式反應)等進行分析。   
(1)據你所知，遺傳多樣性超出生物多樣性范圍的原因是                          。  
(2)根據上面的資料，遺傳多樣性產生的根本原因是         和            的結果。   
(3)“人類基因組計劃”除了弄清基因的組成外，還需對不同人群的基因組成進行研究．并以此了解人類的差別，其本質上是要建立完備的人類                庫。  
（4）對瀕臨滅絕的野生動物進行保護，重要的一條就是保護這瀕臨滅絕基因，人類可利用這些基因研究                          (可列舉2_3條)。

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科目：高中生物 來源：2012年中圖版高中生物必修3 2.4生態(tài)環(huán)境的保護練習卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下面材料回答相關問題：

生物的多樣性包括遺傳多樣性：每個物種都是一個獨立的基因庫，有機體是遺傳基因的載體，可以說物種多樣性包含遺傳多樣性，但是遺傳多樣性又遠遠超出物種多樣性的范圍。每一個物種是由許多個體組成，但除了孤雌生殖和一卵雙生以外，沒有兩個個體的基因組是完全相同的．

所有的遺傳多樣性都發(fā)生在分子水平，并且都與核酸的理化性質緊密相連，新的變異是突變的結果，自然界中存在的變異來源于突變的積累，這些突變都經過自然選擇，一些中性突變通過隨機過程整合到基因組中。  

遺傳多樣性的測度是比較復雜的，主要包括三個方面．即染色體多態(tài)性、蛋白質多態(tài)性和DNA多態(tài)性。染色體多態(tài)性主要從染色體數目、組型及其減數分裂時的行為等方面進行研究：蛋白質的多樣性一般通過兩種途徑分析，一是氨基酸序列分析，一是同工酶或等位酶的電泳分析：DNA多態(tài)性則主要通過RFLP(限制片斷長度多態(tài)性)，DNA指數、PAPD(隨機擴增多態(tài)性)、PCR(聚合酶鏈式反應)等進行分析。   

(1)據你所知，遺傳多樣性超出生物多樣性范圍的原因是                          。  

(2)根據上面的資料，遺傳多樣性產生的根本原因是         和            的結果。   

(3)“人類基因組計劃”除了弄清基因的組成外，還需對不同人群的基因組成進行研究．并以此了解人類的差別，其本質上是要建立完備的人類                庫。  

（4）對瀕臨滅絕的野生動物進行保護，重要的一條就是保護這瀕臨滅絕基因，人類可利用這些基因研究                          (可列舉2_3條)。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中的微生物往往是混雜生長的。人們在研究微生物時一般先要將它們分離提純，然后進行數量的測定。下面是對大腸桿菌進行數量測定的實驗，請回答有關問題。步驟如下：

A．制備稀釋倍數為102、103、104、105、106的系列稀釋液。

B．在適宜溫度下培養(yǎng)。

(1)為了得到更加準確的結果，你選用的接種方法是____________(填“平板劃線法”或“稀釋涂布平板法”)接種樣品。

(2)測定的大腸桿菌數，在對應稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中，得到以下幾種統(tǒng)計結果，正確可信的是______。

A．一個平板，統(tǒng)計的菌落數是53

B．兩個平板，統(tǒng)計的菌落數是62和76，取平均值69

C．三個平板，統(tǒng)計的菌落數分別是61、35和82，取平均值59

D．四個平板，統(tǒng)計的菌落數分別是21、42、61和55，取平均值45

(3)一同學在稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數的平均值為43.4，那么每毫升樣品中的菌落數是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2 mL)__________。

(4)用這種方法測定密度，實際活菌數量要比測得的數量________，因為____________________________________________________。

(5)下表是某同學測定某土壤樣品中自生固氮菌數量時配制的培養(yǎng)基配方。

培養(yǎng)基

NaNO3

K2HPO4

KCl

MgSO4

FeSO4

蔗糖

瓊脂

蒸餾水

質量

2 g

1 g

0.5 g

0.5 g

0.01 g

30 g

15～20 g

1000 mL

有同學認為此培養(yǎng)基配方有誤，請指出： _____________________。

 

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