【題目】如圖是一個家族中某種遺傳病的遺傳系譜圖(設顯性基因為B,隱性基因為b)。

(1) 此遺傳病屬于_______(“顯”或“隱”)性遺傳病,可通過Ⅰ-Ⅱ中_________判定。

(2) 6號的基因型是_______,9號的基因型是_________,11號的基因型是_____________。

(3) 11號與一患病男子婚配,生一女孩為正常的概率是_________。

(4) 8號與11號同為雜合體的概率是_________。

(5) 要保證9號所生的孩子不患此種病,從理論上說,其配偶的基因型必須是_________。

【答案】 【答題空46-1 【答題空46-23、4、9 【答題空46-3Bb 【答題空46-4bb 【答題空46-5BB或Bb 【答題空46-62/3 【答題空46-74/9 【答題空46-8BB

【解析】試題分析:本題考查基因的分離定律,考查顯隱性狀的判斷、基因型的推斷和概率問題分析。圖中隱性個體是解體的突破點。

(1) 根據(jù)3號、4號正常,其女兒9號患病,可判斷此遺傳病屬于隱性遺傳病。

(2)根據(jù)10號個體為患者可判斷其基因型為bb,其父親 、母親表現(xiàn)正常,基因型應為Bb,9號個體為患者,基因型為bb,11號的基因型應為1/3BB、2/3Bb

(3) 11號與一患病男子bb婚配,生一女孩患病的概率是(2/3)×(1/2)=1/3,則正常概率為2/3。

(4) 8號與11號同為雜合體的概率是(2/3)×(2/3)=4/9。

(5) 要保證9號所生的孩子不患此種病,從理論上說,其配偶的基因型必須是BB。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野火燒不盡,春風吹又生,從生態(tài)學角度主要說明了草原的

A. 抵抗力穩(wěn)定性較強 B. 恢復力穩(wěn)定性較強

C. 恢復力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1COPⅡ被膜小泡負責從甲__________(填細胞器名稱)向乙運輸貨物。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中,則圖中的COPI可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

2)囊泡是一種細胞結(jié)構,但由于其結(jié)構不固定,因而不能稱之為細胞器。圖示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構是______。“ a ”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是____________。

3)細胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用。圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到________。物質(zhì)投送到細胞不同的位置,體現(xiàn)了細胞器乙對集中在其中的蛋白質(zhì)具有___________的作用。能實現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有____________。(填化學成分)

4)丙與吞噬泡融合,反映了生物膜在結(jié)構上具有___________特點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與核酸有關的敘述正確的是(

A. 真核細胞的 DNA 只分布于細胞核中

B. 無核仁的細胞不能合成 rRNA

C. 翻譯過程中 mRNA 上的堿基與氨基酸互補配對

D. 同一個體不同細胞中的 mRNA 不完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于農(nóng)田的存在,某種松鼠被分隔在若干森林斑塊中。人工生態(tài)通道可以起到將森林斑塊彼此連接起來的作用。下列敘述正確的是

A. 農(nóng)田的存在,增加了松鼠的活動空間

B. 生態(tài)通道有利于保護該種松鼠遺傳多樣性

C. 不同森林斑塊中的松鼠屬于不同種群,存在生殖隔離

D. 林木密度相同的不同斑塊中松鼠的種群密度相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關微生物培養(yǎng)與應用的說法正確的是(

A.分離尿素分解菌時,尿素是選擇培養(yǎng)基中唯一的氮源和唯一的碳源

B.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個階段

C.用平板劃線法來純化大腸桿菌時,只有在第五區(qū)域內(nèi)才能找到單菌落

D.接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實驗操作者的雙手等進行消毒處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于下列各結(jié)構在生物中的敘述,不正確的是

葉綠體染色體核膜核糖體細胞壁擬核

A. 菠菜和發(fā)菜體內(nèi)都含有①③④⑤

B. ①在綠藻體內(nèi)都存在

C. ①②③外其他都在顫藻的體內(nèi)存在

D. 大腸桿菌和藍藻共有的是④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A. 乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某二倍體生物一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是(  )

A. 這對同源染色體上共存在4對等位基因

B. 圖示所有等位基因在遺傳時均遵循基因的分離定律

C. 圖中莖高和花色兩對相對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律

D. 甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

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