調(diào)查小組對某一家族的單基因(用A、a表示)遺傳病所做的調(diào)查結(jié)果如圖所示.下列說法錯誤的是(  )
A、該遺傳病不可能是Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳
B、該遺傳病最可能是X染色體顯性遺傳,則Ⅳ-5的基因型為XAXa或XaXa
C、若該病為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ-5和Ⅲ-6再生正常女兒的概率為
1
4
D、在無突變情況下,若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,也不會改變對該病遺傳方式的判斷
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析題圖:圖示為某一家族的單基因遺傳病系譜圖,根據(jù)此圖不能確定該遺傳病的遺傳方式,但其中有女患者,因此不可能是伴Y遺傳病;Ⅱ-4女患者有一個正常的兒子,說明該病不可能是伴X染色體隱性遺傳;該病具有世代相傳的特點,且女患者多于男患者,該病最可能是伴X染色體顯性遺傳。畵(jù)此答題.
解答: 解:A、由以上分析可知,該病不可能是Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳,A正確;
B、該病具有世代相傳的特點,且女患者多于男患者,最可能是伴X染色體顯性遺傳病,則Ⅳ-5的基因型為XAXa或XaXa,B正確;
C、若該病為常染色體顯性遺傳,則Ⅲ-5的基因型為Aa,Ⅲ-6的基因型為aa,他們再生正常女兒的概率為
1
2
×
1
2
=
1
4
,C正確;
D、由以上分析可知,該病最可能是伴X染色體顯性遺傳病,若Ⅳ-3表現(xiàn)正常,則該病不可能是伴X染色體顯性遺傳病,最可能是常染色體顯性遺傳病,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的特點,能根據(jù)系譜圖判定該遺傳病可能的遺傳方式,再結(jié)合所學的知識準確判定個選項,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸,則其中的賴氨酸個數(shù)為( 。
A、qB、P-q
C、q-P+1D、-P-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人類遺傳病的敘述,正確的是( 。
A、多基因遺傳病是指多對基因控制的疾病,其遺傳嚴格遵守孟德爾遺傳定律
B、一個家族幾代人中都出現(xiàn)過的疾病是遺傳病
C、經(jīng)B超檢查無缺陷的胎兒一定不會患遺傳病
D、產(chǎn)前基因診斷不含致病基因的胎兒也有可能患遺傳病

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科目:高中生物 來源: 題型:

在含2000個堿基的雙鏈DNA分子中,腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為66%;其中一條α鏈中的胞嘧啶比例為12%.則另一條β鏈中胞嘧啶個數(shù)是( 。
A、160B、120
C、220D、340

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科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關.獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)過程①是基因工程的核心,通過過程①構(gòu)建的基因表達載體除了含有KIFⅡ基因外,還必須有啟動子、終止子以及
 
等.
(2)過程②必需加入
 
酶,才能獲得單個的成纖維細胞.
(3)在過程③中,為了獲得更多的卵(母)細胞,需用
 
處理成年母絨山羊.
(4)在過程④進行之前,需對卵(母)細胞進行
 
處理.過程④稱為
 

(5)過程⑤稱為
 
,進行該過程的最佳時期是
 
,過程⑤能夠成功進行的生理基礎是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物研究性學習小組的同學對當?shù)剞r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行研究.回答下列問題:
(l)同種植單一品種相比,在不同田塊種植不同品種玉米,可增加
 
的多樣性.若玉米和大豆間作(相間種植),既可提高光能的利用率,提高產(chǎn)量,又可減少
 
肥的用量,從而降低成本,并且該生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性也有所提高.通常還可采取
 
等措施調(diào)整能量流動關系,來提高產(chǎn)量.
(2)玉米螟幼蟲能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食,玉米螟幼蟲和玉米的種間關系是
 
.若調(diào)查玉米螟幼蟲的密度,應采用
 
的方法.
(3)若由于水淹而導致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生
 
演替,在演替過程中群落有機物的總量將
 
,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜.
(4)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆的黃色對綠色、圓粒對皺粒是顯性的,現(xiàn)有黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交,其子代表現(xiàn)型統(tǒng)計結(jié)果如圖所示,則雜交后代中新表現(xiàn)型個體所占的比例為(  )
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)的示意圖,A、B分別表示兩個神經(jīng)元的局部結(jié)構(gòu),下列相關的敘述中正確的是(  )
A、①為A神經(jīng)元的樹突
B、②內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)只能經(jīng)③釋放再作用于⑤
C、②中內(nèi)容物釋放至④中主要借助于③的主動跨膜運輸
D、興奮從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B都是以電信號的形式實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課題組以南瓜為實驗材料,應用赤霉素和生長素進行相關研究,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該實驗的自變量是激素的種類
B、生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關系
C、南瓜突變體為上述激素不敏感型突變體
D、不同濃度的激素對正常南瓜都有促進作用

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