A. | 研究不同生物的細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的多樣性,研究同一生物的不同細(xì)胞才能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
B. | 細(xì)胞的多樣性是從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)角度研究的,細(xì)胞的統(tǒng)一性是從細(xì)胞的功能角度研究的 | |
C. | 細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核(或擬核)是細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn) | |
D. | 細(xì)胞的多樣性就是指生物界存在著真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類細(xì)胞 |
分析 1、在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化.
2、細(xì)胞生物包括原核生物和真核生物,由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫原核生物,由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物叫真核生物.
3、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體,原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:A、構(gòu)成不同生物的細(xì)胞在形態(tài)、大小和功能上存在差異,構(gòu)成同一生物個體不同部位的細(xì)胞在形態(tài)、大小和功能上也存在差異,研究不同生物的細(xì)胞和研究同一生物個體不同部位的細(xì)胞均能發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,A錯誤;
B、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性均是從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)角度和功能角度研究的,B錯誤;
C、細(xì)胞包括原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類,不同的細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核(或擬核),這是細(xì)胞統(tǒng)一性的體現(xiàn),C正確;
D、細(xì)胞的多樣性是指細(xì)胞在形態(tài)、大小和功能上也存在差異,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同,明確細(xì)胞統(tǒng)一性和多樣性的含義是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣進(jìn)入血液中的紅細(xì)胞 | B. | 牛奶進(jìn)入小腸 | ||
C. | 胰島素被注射到皮下組織 | D. | 葡萄糖進(jìn)入肌肉細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶濃度和底物濃度對酶促反應(yīng)的速率都有影響 | |
B. | 活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,且酶只能催化細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng) | |
C. | A-P~P~P中的“A”代表腺嘌呤,“~”代表高能磷酸鍵 | |
D. | 酶的專一性是指一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變后基因間的位置關(guān)系沒有改變 | |
B. | 體細(xì)胞發(fā)生的基因突變一定不能遺傳給后代 | |
C. | 基因突變大多是有害的,無法作為進(jìn)化的原材料 | |
D. | 觀察細(xì)胞分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變的位置 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ②⑤ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中所示的過程是細(xì)胞免疫過程 | |
B. | 細(xì)胞④與細(xì)胞⑤具有增殖分化能力 | |
C. | 機體再次受到同種抗原刺激時,人體消滅該抗原主要依靠細(xì)胞④的增殖分化 | |
D. | 流感病毒侵入人體后,圖示免疫過程不發(fā)揮作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核DNA數(shù)目比值為4:1 | B. | 染色單體數(shù)目比值為2:1 | ||
C. | 紅綠色盲基因數(shù)目比值為1:1 | D. | X染色體數(shù)目比值為2:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 葉綠素a | 葉綠素b | 類胡蘿卜素 |
對照 | 0.45 | 0.13 | 0.32 |
遮陰 | 0.52 | 0.17 | 0.38 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可以使基因的種類和數(shù)量發(fā)生改變 | |
B. | 基因上堿基對的改變一定引起基因結(jié)構(gòu)的改變 | |
C. | 染色體組整倍增加或減少,必然會導(dǎo)致基因種類的增加 | |
D. | 非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂中 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com