下列關于顯微鏡使用的敘述，正確的是（　　）
A、因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、觀察脂肪顆粒和質壁分離的實驗都需要用高倍鏡
C、目鏡和物鏡鏡頭越長放大倍數(shù)越大
D、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可調大光圈和使用凹面反光鏡
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡的使用遵循先低倍鏡后高倍鏡的原則；目鏡越短放大倍數(shù)越大，物鏡鏡頭越長放大倍數(shù)越大；高倍鏡下視野較暗，可調大光圈和使用凹面反光鏡使視野明亮．
解答： 解：A、顯微鏡的使用遵循先低倍鏡后高倍鏡的原則，A錯誤；
B、觀察脂肪顆粒需用高倍鏡，質壁分離的實驗可以用低倍鏡觀察清楚，B錯誤；
C、目鏡越短放大倍數(shù)越大，物鏡鏡頭越長放大倍數(shù)越大，C錯誤；
D、為了使高倍鏡下視野更明亮一些，可調大光圈和使用凹面反光鏡，D正確．
故選：D．
點評：本題考察了高倍顯微鏡的使用，意在考查學生動手實驗的能力，實際操作一下印象會很深刻．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細胞必須生活在0.9%的生理鹽水中，若將紅細胞置于濃鹽水中，紅細胞則會失水皺縮，從而喪失運送氧氣的功能．這些說明（　�。�
A、無機鹽對于維持細胞的滲透壓有重要作用
B、無機鹽離子容易進出細胞
C、無機鹽對維持生物體的新陳代謝有重要作用
D、水分子容易進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

2009年，甲型H1N1流感肆虐全球，測量體溫成了人們生活中的重要部分之一．下列關于人體體溫的說法不正確的是（　�。�
A、體溫的調節(jié)也是人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的一部分
B、體溫因年齡、性別等不同而存在微小的差異
C、體溫過高時可采用物理降溫或藥物降溫
D、在寒冷環(huán)境中人體能通過調節(jié)增加代謝產(chǎn)熱而升高體溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

荔枝葉片發(fā)育過程中，表觀光合速率及相關指標的變化見下表，下列敘述錯誤的是（　　）
葉片發(fā)育時期葉面積（最大面積的%）總葉綠素含量
（mg/g?fw）		氣孔相對開
放度（%）		表觀光合速率
（μmolCO2/m2．s）
甲新葉展開前19---2.8
乙新葉展開中871.1351.6
丙新葉展開完成1002.2912.7
丁新葉已成熟10011.31005.8
（注：“-”表示未測數(shù)據(jù)．fw表示鮮重）
A、新葉展開前，將其放入密閉容器中，一段時間之后細胞中有酒精積累
B、乙組葉片表觀光合速率較低的原因是光能吸收與CO2供應不足
C、丙組與丁組比較，表觀光合速率不同的原因主要是CO2吸收量不同
D、與丙比較，丁組葉肉細胞的葉綠體中的類囊體增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

某25肽被水解成4個3肽，2個4肽，1個5肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、6、18B、7、18
C、5、17D、6、17

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于顯微鏡的使用，下列說法正確的是（　　）
A、如果在顯微鏡下觀察到細胞質環(huán)流運動方向為逆時針，則實際運動方向為順時針
B、順時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒下降，同時眼睛注視目鏡
C、低倍鏡的視野中，右上角有一不清晰物像，此時應換用高倍鏡并調節(jié)細準焦螺旋
D、物鏡由20×轉換成40×，視野變小，物像變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關單倍體的敘述中，正確的是（　�。�
A、含有兩個染色體組的生物體不可能是單倍體
B、普通六倍體小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株不是單倍體
C、單倍體生物是指含本物種配子染色體數(shù)目的個體
D、含有奇數(shù)染色體組的生物體一定是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

幼小植物體內(nèi)自由水與結合水的比值不斷增大時，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長迅速；自由水與結合水的比值不斷減小時，植物體內(nèi)新陳代謝減弱，生長緩慢．下面解釋正確的是（　�。�
①結合水是植物細胞結構的一部分，不參與代謝反應；
②結合水參與某些代謝反應；
③自由水是各種代謝活動的介質；
④自由水參與某些代謝反應．
A、①②B、②③C、①③④D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知含有2條肽鏈的蛋白質分子在脫水縮合時分子量減少了900，求此蛋白質分子中所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是（　　）
A、52，52
B、50，50
C、52，50
D、50，49

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