某25肽被水解成4個3肽，2個4肽，1個5肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（　�。�
A、6、18B、7、18
C、5、17D、6、17
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水．脫水縮合過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．
解答： 解：該25肽是由25個氨基酸脫水縮合形成的．
（1）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基．因此，這些短肽的氨基總數(shù)的最小值為4+2+1=7個．
（2）肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=25-（4+2+1）=18個．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握其中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)功能多種多樣，下列蛋白質(zhì)的類型和功能不相符合的是（　�。�
A、酶----催化
B、抗體-----免疫
C、載體-----運輸
D、肌肉中的蛋白質(zhì)----調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成人身體的主要四種元素是（　�。�
A、C、H、Ca、Fe
B、C、H、O、N
C、B、S、P、Mg
D、、S、K、Ca、Zn

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高中生物有關(guān)實驗過程，其中操作和敘述正確的是（　　）
A、甲圖是用低倍顯微鏡觀察到的圖象，如要用高倍鏡觀察細(xì)胞有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動
B、乙圖是某生物小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進行的苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個體．則這塊地苦荬萊的種群密度為3.25株/m2
C、丙圖是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉肉細(xì)胞的胞質(zhì)環(huán)流狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的葉綠體實際流動所處的位置是位于右上角，順時針方向流動
D、丁圖是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的操作過程，其中最佳的植物組織是紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實驗的描述正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，換用高倍鏡后視野會變暗，這時應(yīng)該使用較大光圈或換平面鏡采光
B、取人口腔上皮細(xì)胞，用吡羅紅甲基綠染色并制成臨時裝片，在高倍鏡下可觀察到藍綠色的線粒體
C、用光學(xué)顯微鏡可以觀察葉綠體的基粒
D、在葉綠體中色素的提取和分離實驗中，用丙酮或酒精作提取液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，正確的是（　�。�
A、因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、觀察脂肪顆粒和質(zhì)壁分離的實驗都需要用高倍鏡
C、目鏡和物鏡鏡頭越長放大倍數(shù)越大
D、為了使高倍鏡下的視野亮一些，可調(diào)大光圈和使用凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體和線粒體都是重要的細(xì)胞器，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、線粒體是細(xì)胞進行有氧呼吸的主要場所
B、葉綠體是綠色植物進行光合作用的細(xì)胞含有的細(xì)胞器
C、線粒體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
D、葉綠體具有單層膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，闡述生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、一定區(qū)域內(nèi)各種生物種群的總和
B、地球上全部生物的總和
C、一定區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和
D、生物群落與無機環(huán)境相互作用的自然系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次所用的目鏡不變，結(jié)果如圖所示．請問其中哪一次使用的物鏡最長（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案