圖甲中Ⅰ～Ⅴ表示植物細(xì)胞某些代謝過(guò)程，a～e表示相關(guān)物質(zhì)。圖乙表示溫室中該植物的光合速率、呼吸速率溫帶變化的曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）水參與光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 。給植物提供H218O,一段時(shí)間后周?chē)h(huán)境中檢測(cè)出C18O2,原因是H218O 。水分過(guò)多會(huì)影響光合作用，這是因?yàn)橥寥浪痔啵低獠涣�，�?u> ，從而間接影響光合作用。

（2）a與e發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所是 。

（3）圖甲Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的是 （用圖中數(shù)字表示），在乳酸菌細(xì)胞中能進(jìn)行的過(guò)程是 （用圖中數(shù)字表示）。

（4）要想使葉綠體內(nèi)C3的含量短時(shí)間內(nèi)快速下降，可以改變的環(huán)境分別是 或 。

（5）圖乙中表示光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗有機(jī)物的點(diǎn)是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)胚胎期存在某種B細(xì)跑，在接受非蛋白類(lèi)抗原的直接刺激后能增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞，但不會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞。據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中不正確的是

A．B細(xì)胞表面有和該非蛋白類(lèi)抗原結(jié)合的受體

B．機(jī)體不會(huì)保留對(duì)該非蛋白類(lèi)抗原的長(zhǎng)期記憶

C．漿細(xì)胞的形成過(guò)程發(fā)生了基因的選擇性表達(dá)

D．漿細(xì)胞能識(shí)別特定的抗原并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北保定高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2016年，首位“三合一”胚胎人工受精技術(shù)誕生的嬰兒將在英國(guó)出世，嬰兒含有“一父兩母”三人遺傳物質(zhì)，可有效防止某些遺傳病，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射_____激素，促進(jìn)卵泡發(fā)育成熟。

（2）重組細(xì)胞體外培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是此時(shí)卵母細(xì)胞才具備_______能力，重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，其中CO2的主要作用是______________________。

（3）從受精卵到三親嬰兒的出生還需要________和________等技術(shù)。

（4）三親嬰兒的培育技術(shù)____________（填“能”或“不能”）避免母親的線(xiàn)粒體遺傳病基因傳遞給后代。三親嬰兒的染色體中有____________來(lái)自母親提供的細(xì)胞核。

（5）這種試管嬰兒技術(shù)胚胎植人前需要對(duì)胚胎進(jìn)行___________診斷。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

某研究機(jī)構(gòu)對(duì)NaCl脅迫下菊芋的某些生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)定，得到如下曲線(xiàn)和數(shù)據(jù)：

（1）據(jù)左圖分析可知，隨著NaCl濃度的增高，菊芋的凈光合速率 。

（2）據(jù)左圖分析可知，NaCl對(duì)氣孔的導(dǎo)度的影響是 ，而對(duì)胞間CO2濃度的影響是 ，由此推斷，NaCl對(duì)菊芋光合作用的影響 （填“是”或“不是”）由氣孔因素引起的。

（3）據(jù)右表中數(shù)據(jù)分析，NaCl脅迫下菊芋幼苗吸收 的相對(duì)速率下降。由此推測(cè)，NaCl脅迫下影響光合速率的非氣孔因素最可能是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損，成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長(zhǎng)果實(shí)保質(zhì)期。科學(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）提取目的基因①若已獲取PG的mRNA，可通過(guò)_______獲取PG基因。②在該基因上游加結(jié)構(gòu)A可確�；虻姆聪蜣D(zhuǎn)錄，結(jié)構(gòu)A上應(yīng)具有 結(jié)合位點(diǎn)。③重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是______。

（2）用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有______的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，培養(yǎng)24~48h后取樣，在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來(lái)鑒別細(xì)胞壁是否再生。

（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與_________互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若轉(zhuǎn)基因番茄的保質(zhì)期比非轉(zhuǎn)基因番茄________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

（4）獲得的轉(zhuǎn)基因番茄產(chǎn)生的種子不一定保留目的基因，科研人員常采用 方法使子代保持轉(zhuǎn)基因番茄的優(yōu)良性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與細(xì)胞生命歷程的相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．細(xì)胞分裂、分化、凋亡的過(guò)程都是細(xì)胞基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

B．細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡都對(duì)生物體的發(fā)育具有重要作用

C．部分高度分化的細(xì)胞依然具有細(xì)胞分裂能力，衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低

D．癌變細(xì)胞的基因沒(méi)有變化，只是RNA種類(lèi)和數(shù)量改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某家系圖，下列判斷正確的是（　�。�
A．甲病是伴X染色體顯性遺傳病
B．個(gè)體4肯定不含致病基因
C．1、2再生一個(gè)兩病皆患孩子的概率是$\frac{5}{8}$
D．1、3基因型相同的概率是$\frac{4}{9}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則（　�。�
A．羊同化的能量為64%nB．儲(chǔ)存在羊體內(nèi)的能量為52%n
C．由羊流向分解者的能量為36%nD．由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為16%n

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性，直翅（B）對(duì)彎翅（b）為顯性，有刺剛毛（D）對(duì)無(wú)刺剛毛（d）為顯性，控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲(chóng)，個(gè)體基因型如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律，并說(shuō)明理由。________。

（2）該昆蟲(chóng)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為_(kāi)______________。

（3）該昆蟲(chóng)細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期為_(kāi)__________。

（4）為驗(yàn)證基因自由組合定律，可用來(lái)與該昆蟲(chóng)進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型是__________。（寫(xiě)出一種即可）

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