分析 影響酶活性的因素:溫度、pH、酶的抑制劑等.
酶在高溫、過酸、過堿條件下會失活,根本原因酶的空間結(jié)構(gòu)改變;在低溫條件下酶的活性減弱,升高溫度活性會恢復(fù).
解答 解:(1)與無機催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高.
(2)若X表示溫度,則將酶液溫度由A升至B時,酶活性的變化是增大,;而酶在高溫下易失活,因此將酶液溫度由C降至B時,酶的活性可能不變.
(3)若X表示pH,如果是一組酶液進行實驗的結(jié)果,酶在過酸條件下就會失活,因此升高PH,酶的活性不會恢復(fù),因此圖示結(jié)果不是一組酶液經(jīng)不斷改變pH得到的結(jié)果.
(4)對同一種酶而言,增加酶的用量,酶的活性并不發(fā)生改變.
故答案為:
(1)降低活化能
(2)增大 不同
(3)不是
(4)
點評 本題以曲線圖的形式考查了影響酶活性的環(huán)境因素,意在考查考生的實驗分析能力,識記酶的作用機理,明確在高溫、過酸、過堿條件下會失活,并且活性不會恢復(fù).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞膜內(nèi)側(cè)糖蛋白減少使癌細胞易轉(zhuǎn)移與擴散 | |
B. | 溶酶體分解衰老細胞器等產(chǎn)生的部分產(chǎn)物可再利用 | |
C. | 葉綠體基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜都是合成ATP的場所 | |
D. | 細胞核是細胞代謝和遺傳的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞在骨髓中成熟,它能特異性識別抗原,受抗原刺激后能產(chǎn)生淋巴因子 | |
B. | 人體所有的細胞都有PD-Ll基因和PD-1基因,并都會表達 | |
C. | PD-L1蛋白和PD-l蛋白均可與PD-1抗體結(jié)合 | |
D. | T細胞在人體內(nèi)既參與體液免疫又參與細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在提取玫瑰精油時,根據(jù)玫瑰油的特點,應(yīng)選用的提取方法是( )
A.水中蒸餾法 B.水氣蒸餾法
C.壓榨法 D.萃取法
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲組 | 乙組 | 丙組 | |
染色體數(shù)目(個) | 4 | 8 | 16 |
細胞數(shù)目(%) | 30 | 55 | 15 |
A. | 甲組細胞的出現(xiàn)與減數(shù)分裂有關(guān) | |
B. | 乙組細胞暫時沒有進行分裂 | |
C. | 只有丙組細胞處于有絲分裂過程中 | |
D. | 三組細胞的性染色體組成為一條X和一條Y |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗材料一定是成熟的、活的植物細胞 | |
B. | 原生質(zhì)層與細胞壁的伸縮性存在顯著差異 | |
C. | 實驗中所用的蔗糖溶液濃度大于細胞液的濃度 | |
D. | 滴加清水后,已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細咆一定能夠復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中細胞器的種類和數(shù)量與該細胞的功能相適應(yīng) | |
B. | 細胞中的蛋白質(zhì)都是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的 | |
C. | 細胞間信息交流不一定都需要受體參與 | |
D. | 真核生物的細胞代謝能有序進行與生物膜系統(tǒng)相關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單獨給Y處一適宜刺激電流計指針不偏轉(zhuǎn) | |
B. | 如果分泌物a是促甲狀腺激素釋放激素,則激素b可能是甲狀腺激素 | |
C. | 在X處給一刺激,導(dǎo)致甲分泌a,該過程為反射 | |
D. | 在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,無分泌物a產(chǎn)生,但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量不變,則藥物可能影響神經(jīng)遞質(zhì)與遞質(zhì)受體的結(jié)合 |
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