13.如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能.請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn).
①將選取的材料放入清水中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
②提取其中細(xì)胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣-水”界面上,測(cè)得磷脂所占面積為S,請(qǐng)預(yù)測(cè):細(xì)胞表面積的值接近于$\frac{S}{2}$.
(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[①]糖蛋白.
(3)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)?③(填序號(hào))
(4)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型.

分析 據(jù)圖分析:①表示糖蛋白,②表示磷脂雙分子層,③表示蛋白質(zhì).構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架.膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特征是具有一定的流動(dòng)性,功能特征是具有選擇透過性.

解答 解:(1)①人體的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞壁的支撐與保護(hù),在清水中吸水易破裂.
②構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是磷脂,磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架,將其鋪在“空氣-水”界面上,磷脂分子會(huì)平鋪為單層,面積是膜面積的2倍.若測(cè)得磷脂所占面積為S,細(xì)胞表面積的值接近于 $\frac{S}{2}$.
(2)①表示糖蛋白是細(xì)胞膜上具有識(shí)別作用的物質(zhì).
(3)膜的功能主要由蛋白質(zhì)承擔(dān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的含量越高,種類越多.
(4)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
故答案為:
(1)清水   $\frac{S}{2}$
(2)①糖蛋白
(3)③
(4)流動(dòng)鑲嵌模型

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列不屬于非特異性免疫中的一道防線的是(  )
A.皮膚表面的角質(zhì)細(xì)胞B.消化呼吸等管道的黏膜
C.血漿蛋白D.油脂腺分泌的油脂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.多肽分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵斷裂則決定于肽酶的類型.肽酶X能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵.(Rl,R2分別代表不同的R基),下列說法正確的是( 。
A.如圖所示肽鏈含有四個(gè)肽鍵,故為四肽
B.在肽酶X的作用下,此多肽水解產(chǎn)物是多肽和氨基酸
C.肽酶X可以催化1、3處的化學(xué)鍵斷裂
D.該肽鏈只含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某學(xué)生利用顯微鏡觀察研究吊蘭根尖細(xì)胞的有絲分裂過程.圖1是400倍下觀察到的一個(gè)視野,其中編號(hào)①-⑦表示細(xì)胞.圖2是細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體的周期性變化.表是4個(gè)視野中各時(shí)期細(xì)胞數(shù)量的統(tǒng)計(jì)情況.

細(xì)胞數(shù)
間期前期中期后期末期
視野116515429
視野21287103
視野318511227
視野41618125
各期細(xì)胞數(shù)總計(jì)639418624
%89.05.71.10.93.3
(1)圖1中屬于后期的細(xì)胞是①⑦,據(jù)圖計(jì)算編號(hào)⑥所指細(xì)胞的實(shí)際長度為25微米.
(2)據(jù)表分析,圖2中a-e各狀態(tài)持續(xù)時(shí)間最短的是a(填編號(hào)),判斷依據(jù)是后期細(xì)胞數(shù)占總細(xì)胞數(shù)的百分比最小,持續(xù)時(shí)間最短,a是后期的染色體形態(tài).
(3)某同學(xué)用秋水仙素處理洋蔥(2n=16)根尖細(xì)胞,一段時(shí)間又轉(zhuǎn)入清水中,培養(yǎng)一定時(shí)間,制片鏡檢.拍攝的顯微照片如圖3,形成細(xì)胞A的最可能原因是秋水仙素處理發(fā)生在上一周期紡錘體形成之后.
(4)細(xì)胞周期檢驗(yàn)點(diǎn)使細(xì)胞周期中的一套保證DNA復(fù)制和染色體分配質(zhì)量的檢查機(jī)制.圖4所示為細(xì)胞周期簡圖及相應(yīng)檢驗(yàn)點(diǎn)位置(字母表示時(shí)期),檢驗(yàn)點(diǎn)5的作用為檢驗(yàn)紡錘體是否組裝完成,由此可推測(cè)B時(shí)期為細(xì)胞周期中的分裂期,檢驗(yàn)點(diǎn)2的作用是檢驗(yàn)細(xì)胞中未復(fù)制的DNA是否受損傷,用胸腺嘧啶核苷(可抑制細(xì)胞DNA合成)作用于處于細(xì)胞周期中的細(xì)胞后,細(xì)胞能否通過檢驗(yàn)點(diǎn)2能?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.通過基因工程育種與其他育種方法相比較,其突出的優(yōu)點(diǎn)是( 。
A.能夠定向地改造生物B.育種周期短
C.操作過程簡單D.技術(shù)要求和生產(chǎn)成本低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為探究光照強(qiáng)度,施氮量對(duì)植物光合作用的影響,某研究小組選取黃土高原上一種典型的草本植物--白羊草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(除探究因素外,其他培養(yǎng)條件相同且適宜),結(jié)果如圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)A點(diǎn)時(shí),白羊草根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體;與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)C3化合物的合成速率較快(填“較快”、“較慢”或“不變”).
(2)C點(diǎn)后白羊草的凈光和速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是施氮量,依據(jù)是據(jù)圖可知,增加施氮量白羊草凈光合速率增強(qiáng).
(3)若長時(shí)間處于光照強(qiáng)度500μmol•m-2•s-1、施氮量2.5gN•m-2•a-1的實(shí)驗(yàn)條件下,白羊草能(填“能”或“不能”)正常生長,依據(jù)是該條件下植物的凈光合速率大于零,能積累有機(jī)物.
(4)過量施肥會(huì)造成土壤板結(jié),加劇黃土高原的生態(tài)問題.為減少氮肥的使用,科研小組提出讓白羊草與豆科植物間作,利用豆科植物與根瘤菌之間的互利共生關(guān)系來增加土壤中的含氮量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該圖為原核(真核、原核或非細(xì)胞)生物,判斷的理由是無以核膜為界的細(xì)胞核.
(2)圖中①是核糖體;④是鞭毛;⑥是細(xì)胞壁,⑦是細(xì)胞膜.
(3)該生物絕大多數(shù)種類是異養(yǎng)(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(4)該生物的遺傳物質(zhì)存在于擬核中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)真核生物和原核生物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B.原核細(xì)胞無以核膜為界限的細(xì)胞核
C.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有染色體
D.原核細(xì)胞的細(xì)胞膜的化學(xué)組成與真核細(xì)胞的大致相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義一中高二下第二次聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖,不能從圖中得出的結(jié)論是( )

A、精氨酸的合成是由多對(duì)基因共同控制的

B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝

C、若基因②不表達(dá),則基因③和④也不表達(dá)

D、若產(chǎn)生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發(fā)生突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案