如圖是不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物某一器官生長(zhǎng)影響的曲線,從圖中分析可以得出( 。
A、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長(zhǎng)素濃度,則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
B、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)為BC之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
C、把植株水平放置,若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度
D、莖的背地生長(zhǎng)說明生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)具有雙重性
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:據(jù)圖分析:圖示曲線表示了生長(zhǎng)素作用的兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).低于C點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng),高于C點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素抑制生長(zhǎng),而C點(diǎn)處的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)也不抑制生長(zhǎng),B點(diǎn)是促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度.頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性.
解答: 解:A、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為頂芽生長(zhǎng)素濃度,由于有頂端優(yōu)勢(shì)存在,則同一枝條的側(cè)芽為CD之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,A錯(cuò)誤;
B、若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè),則莖向光側(cè)為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,B錯(cuò)誤;
C、把植株水平放置,若B點(diǎn)對(duì)應(yīng)為莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低于近地側(cè)為AB之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,C正確;
D、根的向地生長(zhǎng)說明生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)生長(zhǎng)具有雙重性,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖示主要考查生長(zhǎng)素的生理作用的兩重性,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素生理作用兩重性的理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)在基因工程中,A表示目的基因,如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因,B表示構(gòu)建的基因表達(dá)載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動(dòng)子、終止子以及
 
等,其中啟動(dòng)子是
 
酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(2)B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程,其中②過程常用的方法是
 
,使用的綿羊受體細(xì)胞為
 
,④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和
 

(3)B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程,其中③過程常用的方法是
 
,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是
 
,以
 
作為探針.

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ),通常生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),
 
就越高.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分離定律的實(shí)質(zhì)就是在
 
時(shí),等位基因隨同源染色體的分開而分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖分析:
(1)甲圖字母A~E代表反射弧的各部分,其中B表示
 
,D表示
 

(2)在乙圖③中液體叫做
 
,可從[⑤]
 
中釋放到③中的物質(zhì)是
 
,此釋放過程的方式是
 

(3)丙圖中興奮的傳遞的方向是
 
 
 
.(用圖中的字母表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為UAC,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是( 。
A、纈氨酸(GUA)
B、組氨酸(CAU)
C、酪氨酸(UAC)
D、甲硫氨酸(AUG)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在植物花藥成熟過程中,對(duì)其中的細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記,等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,在顯微鏡下觀察到下列不同時(shí)期的細(xì)胞.有關(guān)推測(cè)合理的是( 。
A、先后順序是③①②④
B、細(xì)胞中存在同源染色體的有圖①③④
C、圖③所示的細(xì)胞中出現(xiàn)4個(gè)黃色熒光點(diǎn)
D、成熟花粉細(xì)胞中將有2個(gè)黃色熒光點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的a、b、c依次表示染色體、染色單體、DNA分子.二倍體生物體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)目如圖所示時(shí),正在發(fā)生的選項(xiàng)不可能為( 。
A、姐妹染色體分離
B、基因重組
C、染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上
D、細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷

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科目:高中生物 來源: 題型:

無機(jī)鹽在生物體生命活動(dòng)中不可缺少,合成葉綠素和血紅蛋白分子必需的離子分別是( 。
A、Ca2+、Mg2+
B、PO43+、K+
C、Mg2+、Fe2+
D、K+、I-

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同步練習(xí)冊(cè)答案