【題目】甲醛是一種來(lái)源廣泛的揮發(fā)性有機(jī)污染物,具有強(qiáng)烈的致癌和致畸作用,可利用微生物降解甲醛來(lái)治理甲醛污染,具有高效、環(huán)保、無(wú)二次污染等優(yōu)點(diǎn)。如圖甲是采集活性污泥作為優(yōu)良菌源,通過(guò)篩選分離出能以甲醛為唯一碳源的高效降解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。分析回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)材料中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是___________,培養(yǎng)基滅菌的常用方法是____________。該實(shí)驗(yàn)③過(guò)程所用的選擇培養(yǎng)基只能以甲醛作為唯一的碳源,其原因是____________________。
(2)由③→④的分離活性污泥中的細(xì)菌的接種方法(如圖乙)為______________法,接種時(shí),對(duì)接種環(huán)應(yīng)采用______________方法進(jìn)行滅菌,在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始,這樣做的原因是_____________________________________________________________________。
(3)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時(shí),菌株可以完全降解甲醛:當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是___________________________________。
【答案】活性淤泥 高壓蒸汽滅菌 只有能分解利用甲醛的微生物才能在此培養(yǎng)基上生長(zhǎng) 平板劃線法 灼燒 由于每個(gè)區(qū)域的末端的細(xì)菌比起點(diǎn)處少,每次從末端開(kāi)始劃線,會(huì)使得細(xì)菌的數(shù)量越來(lái)越少,最終得到單個(gè)細(xì)胞繁殖的菌落 甲醛的初始濃度太大,會(huì)產(chǎn)生毒害作用,使菌體蛋白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降解甲醛的能力
【解析】
在分離和純化分解甲醛的細(xì)菌的過(guò)程中,通過(guò)①過(guò)稱制取各種菌的懸濁液,此過(guò)程中的活性污泥不需要滅菌操作,②過(guò)程可以獲得各種微生物,③中的培養(yǎng)基中的碳源只含有甲醛,只有可以分解甲醛的細(xì)菌能夠存活,所以通過(guò)③過(guò)程可以篩選出能分解甲醛的微生物,④過(guò)程可以獲得單菌落,獲得單菌落過(guò)程中常用的接種方法是平板劃線法或者稀釋涂布平板法;甲醛能使蛋白質(zhì)變性,過(guò)高的甲醛濃度可以使分解甲醛的菌體白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降解甲醛的能力。
(1)在微生物的培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該進(jìn)行無(wú)菌操作,由于該實(shí)驗(yàn)是從活性污泥中分離菌種,因此對(duì)于活性污泥不能滅菌,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法。③過(guò)程的培養(yǎng)基加入甲醛,甲醛是該培養(yǎng)基的唯一碳源,甲醛的作用是為能分解甲醛的微生物提供碳源,同時(shí)甲醛能抑制其他微生物的生長(zhǎng)。
(2)對(duì)接種環(huán)常用的滅菌方法是灼燒滅菌;在第二次及以后的劃線時(shí),總是從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線的目的是將聚集的菌體逐漸稀釋分散以便獲得由單個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的菌落。
(3)甲醛能使蛋白質(zhì)變性,過(guò)高的甲醛濃度可以使分解甲醛的菌體白質(zhì)變性,從而降低了細(xì)菌降解甲醛的能力,因此如甲醛濃度過(guò)高,菌株對(duì)甲醛的能力降低。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】犬色盲性狀的遺傳基因控制機(jī)制尚不清楚。如圖為某一品種犬的系譜圖(涂黑表示色盲)。請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列敘述不可能的是 ( )
A.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體隱性遺傳
B.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合伴X染色體顯性遺傳
C.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體隱性遺傳
D.此系譜的犬色盲性狀遺傳符合常染色體顯性遺傳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成“光斑”,如圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣體量的變化,據(jù)此正確的是分析是( )
A. 光斑照射前,光合作用無(wú)法進(jìn)行
B. 光斑照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C. 光斑照射后,暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D. 光斑移開(kāi)后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究,獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)表明,溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度
B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí),該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同
C.該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)
D.隨著溫度的升高,該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因工程操作步驟中目的基因的獲取方法可以從生物細(xì)胞中分離,其前提是需要進(jìn)行基因定位。下面表示的是一種基因定位的方法,其原理是通過(guò)計(jì)算連鎖基因之間的交換值來(lái)確定一條染色體上兩個(gè)基因間的圖距(如交換值為16%,即表示圖距為16個(gè)單位)。用籽!坝猩、飽滿”雙雜合玉米F1與“無(wú)色、凹陷”玉米交配,其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表。
【1】上述基因定位采用的交配方法可稱為_________法。
【2】上述兩個(gè)連鎖基因之間的圖距是__________個(gè)單位(保留小數(shù)點(diǎn)后兩位)。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來(lái)改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果。圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的培育過(guò)程圖解。
【3】在形成圖中③的過(guò)程中,獲取②的途徑主要有_____________________________,②進(jìn)入③需要的______________協(xié)助,為了在該奶牛乳汁中獲得血清蛋白必須將血清蛋白基因連接在_____________________________________________之后。
【4】若圖中③的單細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)的必要條件是______________,培養(yǎng)從③到④的過(guò)程中一般用未受精的去核卵細(xì)胞為受體,不用普通的體細(xì)胞的原因是_______________。③到④過(guò)程具體采用的方法除了電融合,還可以用______________來(lái)完成,其中的持卵管的作用是_____________________________。
【5】⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的理由是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)CO2釋放量和O2吸收量的變化(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 氧濃度為a時(shí),有氧呼吸最弱
B. 氧濃度為b時(shí),有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的1/5
C. 氧濃度為c時(shí),產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D. 氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫度對(duì)某植物細(xì)胞呼吸速率影響的示意圖如下。下列敘述正確的是( )
A.a-b段,溫度升高促進(jìn)了線粒體內(nèi)的葡萄糖氧化分解
B.b-c段,與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶發(fā)生熱變性的速率加快
C.b點(diǎn)時(shí),氧與葡萄糖中的碳結(jié)合生成的二氧化碳最多
D.C點(diǎn)時(shí),細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量貯存在ATP中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苯丙酮尿癥是一種單基因遺傳病,其發(fā)病機(jī)理如下圖:由于基因突變導(dǎo)致苯丙氨酸羥化酶(酶①)結(jié)構(gòu)異常,苯丙氨酸只能在酶②的催化下形成苯丙酮酸并在體內(nèi)積累,損傷中樞神經(jīng)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)分析苯丙酮尿癥病因,請(qǐng)用一句話描述基因與性狀之間的關(guān)系__________________________________。該病屬于基因突變中堿基對(duì)的___________。
(2)以下為某家族苯丙酮尿癥(設(shè)基因?yàn)?/span>B、b)和進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。ㄔO(shè)基因?yàn)?/span>D、d)的遺傳家系圖,其中II-4家族中沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良病。
①可知,苯丙酮尿癥的遺傳方式為_____________;進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的遺傳方式為_____________。
②Ⅲ-4的基因型是______________________;II-1和II-3基因型相同的概率為__________。
③若Ⅲ-1與一正常男人婚配,他們所生的孩子最好是__________(填“男孩”或“女孩”);在父親基因型為Bb的情況下,該性別的孩子有可能患苯丙酮尿癥的概率為_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同 O2濃度下,O2的吸收量和 CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷正確的是
A. N 點(diǎn)時(shí),該器官 O2的吸收量和 CO2的釋放量相等,說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸
B. 該器官呼吸作用過(guò)程中有非糖物質(zhì)氧化分解
C. M 點(diǎn)是貯藏該器官的最適 O2濃度,此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低
D. O 點(diǎn)時(shí),該器官產(chǎn)生 CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)
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