（18分）香蕉是一種熱帶水果，成熟的果實(shí)不易保鮮、不耐貯藏。因此香蕉一般在未成熟時(shí)采摘，此時(shí)果皮青綠、果肉硬實(shí)、甜度小。隨放置時(shí)間的延長(zhǎng)，淀粉逐漸轉(zhuǎn)變成還原糖，果肉逐漸變軟、甜度增加，果實(shí)逐漸成熟。

（1）檢測(cè)香蕉中的還原性糖可用______試劑，觀察此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中的_________可以推測(cè)香蕉的成熟程度。

（2）右圖是采摘后的香蕉在果實(shí)成熟過(guò)程中，呼吸速率和乙烯（C2H4）含量的變化。

①乙烯是一種植物激素，是在植物的生命活動(dòng)中起__________作用的微量高效的有機(jī)物。

②采摘后的香蕉，其細(xì)胞呼吸速率在第___________天達(dá)到最大。

（3）根據(jù)上圖推測(cè)，乙烯通過(guò) 促進(jìn)香蕉果實(shí)的成熟。

（4）有人要驗(yàn)證上述推測(cè)，利用一種乙烯抑制劑設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：

①將采摘后的香蕉均分為兩組，實(shí)驗(yàn)組需要在采摘后的第___________天之前用乙烯抑制劑進(jìn)行熏蒸處理，對(duì)照組____________。

②檢測(cè)兩組香蕉的__________，如果實(shí)驗(yàn)組__________，則支持上述推測(cè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體都具有雙層膜，所以它們的通透性是相同的

B．因?yàn)樯锬ぞ哂辛鲃?dòng)性，所以組成膜的各種化學(xué)成分在膜中是均勻分布的

C．所有生物膜的結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)依次由糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層組成

D．生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系，是使細(xì)胞成為有機(jī)整體的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于如圖的敘述，正確的是

A．該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

B．該圖只能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．結(jié)構(gòu)①能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

D．結(jié)構(gòu)①和④中含有脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

結(jié)合如圖分析下列說(shuō)法，正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B．若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北邢臺(tái)一中高二上第一次月考考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，某校的生物興趣小組成員相約去公園玩。公園里，空氣新鮮，草色清脆，綠柳垂簾，大家的耳邊縈繞著樹(shù)枝上黃鸝悅耳的歡笑聲，眼眸中倒映著碧空里燕子的翩翩舞姿。最惹眼的是一大片粉紅的桃花林，燦爛得如云蒸霞蔚一般，大家仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)這些桃樹(shù)都是一個(gè)品種的。微風(fēng)拂，總有弱不禁風(fēng)的桃花飄零而下，大家紛紛撿完整的花朵，準(zhǔn)備帶回去做成標(biāo)本。讀完本段文字，請(qǐng)選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的選項(xiàng)

A．公園 桃花林 一只黃鸝 綠柳

B．公園 各種青草 一只黃鸝 一朵桃花

C．公園 桃花林 一只燕子 綠柳

D．公園 一群黃鸝 一只燕子 一朵桃花

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省高三上學(xué)期10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但一般不能直接清除靶細(xì)胞中抗原

B．漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞的細(xì)胞核中的基因和mRNA均存在差異性

C．記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

D．吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第一次月考試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異，如下圖所示。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過(guò)程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為只有一定 的蛋白質(zhì)，③過(guò)程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測(cè)其原因是 。經(jīng)②③過(guò)程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)④途徑送往溶酶體，成為膜蛋白或 。

（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過(guò)改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的 調(diào)節(jié)。

（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過(guò)程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上的 協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來(lái)自⑥、⑦過(guò)程，部分在 的指導(dǎo)下合成。

（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過(guò)程進(jìn)入細(xì)胞核需要通過(guò) （結(jié)構(gòu)），這一過(guò)程具有 性。

（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有 ，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于生物育種的敘述，正確的是（　�。�
A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái)
B．用物理因素誘變處理可提高突變率
C．誘變育種和雜交育種均可形成新的基因
D．誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置

（1）圖一為滲透裝置示意圖，當(dāng)漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí)，溶液的濃度大小關(guān)系是：1小于2（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）假如圖一裝置中，1為清水，2為稀淀粉糊，若分別向1和2中各滴3滴碘液，結(jié)果是只有液體2變藍(lán)，分析此現(xiàn)象可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是淀粉（大）分子不能通過(guò)半透膜．
（3）選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)材料，原因是：細(xì)胞內(nèi)有大的液泡，并且液泡呈紫色，易于觀察．每個(gè)外表皮細(xì)胞都可看成一個(gè)滲透裝置，是因?yàn)榧?xì)胞中的原生質(zhì)層相當(dāng)于圖甲中的3（半透膜），細(xì)胞液相當(dāng)于圖一中的2．
（4）將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲～戊）中，一段時(shí)間后，取出蘿卜條稱重，結(jié)果如圖二所示，由圖可知：
①實(shí)驗(yàn)前，蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系A(chǔ)的細(xì)胞液濃度大于B的細(xì)胞液濃度（或A＞B）．
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為降低．

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