元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是( 。
A、具有調(diào)節(jié)作用的胰島素是由核糖核苷酸組成的
B、磷脂和核酸中都含有的元素是C、H、O、N、P
C、細(xì)胞中的微量元素如Fe、B、Cu、P等含量雖然很少,但不可缺少
D、染色體、核糖體中含有的五碳糖都是核糖
考點(diǎn):脂質(zhì)的組成元素,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,核酸的基本組成單位,糖類的種類及其分布和功能,無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用
專題:
分析:1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類.大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg; 微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
2、化合物的元素組成:
(1)蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
(2)核酸的組成元素為C、H、O、N、P;       
(3)脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P;
(4)糖類的組成元素為C、H、O.
解答: 解:A、具有調(diào)節(jié)作用的胰島素是由氨基酸組成的,A錯(cuò)誤;
B、磷脂和核酸中都含有的元素是C、H、O、N、P,B正確;
C、P是細(xì)胞中的大量元素,C錯(cuò)誤;
D、染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA,因此其含有的五碳糖是脫氧核糖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題比較基礎(chǔ),考查組成細(xì)胞的元素和化合物,要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的大量元素及微量元素;識(shí)記組成細(xì)胞的幾種常見(jiàn)有機(jī)化合物及其元素組成,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb的水稻自交,兩對(duì)基因按照自由組合定律遺傳,其子代的表現(xiàn)型、基因型分別有( 。
A、3種、9種
B、3種、16種
C、4種、8種
D、4種、9種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

第三代疫苗--DNA疫苗是指將編碼抗原蛋白的基因插入到適宜的質(zhì)粒中得到的重組DNA分子,將其導(dǎo)入人體內(nèi),在人體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)的產(chǎn)物可直接誘導(dǎo)機(jī)體免疫應(yīng)答,且可持續(xù)一段時(shí)間.下列有關(guān)DNA疫苗的敘述,正確的是( 。
A、表達(dá)產(chǎn)物是抗體
B、基本組成單位是脫氧核苷酸
C、是經(jīng)改造后的乙肝病毒
D、生產(chǎn)過(guò)程不需要DNA連接酶和限制性核酸內(nèi)切酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段,試據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由圖一可知該蛋白質(zhì)分子有兩條多肽鏈,一條鏈有101個(gè)氨基酸,另一條鏈有81個(gè)氨基酸,該蛋白質(zhì)分子中至少含有
 
個(gè)氨基、
 
個(gè)羧基和
 
肽鍵.
(2)圖二中肽鏈的名稱是
 
,代表R基的數(shù)字編號(hào)有
 

(3)將圖一蛋白質(zhì)加熱,其中的肽鍵
 
(會(huì)/不會(huì))斷裂.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)tRNA的描述中,正確的是( 。
A、每種tRNA能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸
B、tRNA能識(shí)別信使RNA上的密碼子
C、每種氨基酸只對(duì)應(yīng)一種tRNA
D、tRNA把氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米根尖細(xì)胞中的核苷酸共有幾種(  )
A、4B、5C、6D、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)70年代創(chuàng)立了一種新興的生物技術(shù)基因工程,實(shí)施該工程的最終目的是( 。
A、定向提取生物的DNA分子
B、定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行人工剪切
C、在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造
D、定向地改造生物的遺傳性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于基因工程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、目前關(guān)于基因工程的安全性存在很大的爭(zhēng)議
B、現(xiàn)階段轉(zhuǎn)基因技術(shù)不能定向改變生物遺傳性狀
C、基因工程的運(yùn)載體有質(zhì)粒.噬菌體和動(dòng)植物病毒等
D、通過(guò)基因工程可以實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家從病死的家禽和候鳥(niǎo)體內(nèi)分離到了H5N1禽流感病毒,用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體,如圖為單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,圖中A~F分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染
 
的動(dòng)物或人的細(xì)胞,C過(guò)程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是
 

(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可能形成3種類型的D細(xì)胞,因此需用
 
培養(yǎng)基篩選出既能
 
又能產(chǎn)生
 
的E細(xì)胞用于培養(yǎng).
(3)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中必須通入氣體
 
和二氧化碳,通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的
 
.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多,就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
,需要用
 
等處理使細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái).
(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛J芫,再通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)和
 
,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.

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