科學(xué)家從病死的家禽和候鳥(niǎo)體內(nèi)分離到了H5N1禽流感病毒,用以生產(chǎn)可以預(yù)防和治療禽流感的抗體,如圖為單克隆抗體制備過(guò)程示意圖,圖中A~F分別表示生物技術(shù)或細(xì)胞名稱,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染
 
的動(dòng)物或人的細(xì)胞,C過(guò)程不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的常用誘導(dǎo)因素是
 

(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可能形成3種類型的D細(xì)胞,因此需用
 
培養(yǎng)基篩選出既能
 
又能產(chǎn)生
 
的E細(xì)胞用于培養(yǎng).
(3)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中必須通入氣體
 
和二氧化碳,通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的
 
.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多,就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
,需要用
 
等處理使細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái).
(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛J芫眩偻ㄟ^(guò)早期胚胎培養(yǎng)和
 
,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:在制備單克隆抗體的過(guò)程中,需要從被特定抗原感染的機(jī)體中獲得相應(yīng)的漿細(xì)胞.誘導(dǎo)細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑有聚乙二醇或滅活的病毒.若只考慮兩兩細(xì)胞融合,則融合的細(xì)胞有三種:B細(xì)胞之間融合、骨髓瘤細(xì)胞之間融合及B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞之間的融合,所需還需要用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選,該培養(yǎng)基中只有B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合的雜交瘤細(xì)胞存活,即能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA;制備禽流感疫苗時(shí),可以將滅活的禽流感注射到動(dòng)物體內(nèi),從血清中提取抗體即可.由于禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定容易發(fā)生變異,且記憶細(xì)胞在體內(nèi)存活的時(shí)間有限,因此人類不能徹底擺脫禽流感.
解答: 解:(1)單克隆抗體制備是將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,若A細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞,則B細(xì)胞是取自感染H5N1禽流感病毒的動(dòng)物或人的細(xì)胞.C過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞融合,利用的誘導(dǎo)方法有物理法、化學(xué)法、生物法(滅活的病毒),而誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法有物理法和化學(xué)法.
(2)假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合,則可能形成雜交瘤細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞自身融合細(xì)胞3種類型的D細(xì)胞,因此需用選擇性培養(yǎng)基篩選出既能無(wú)限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞用于培養(yǎng).
(3)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中培養(yǎng)液中必須通入O2和CO2,通入CO2的目的是維持培養(yǎng)液的pH.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增多,就會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制,需要用胰蛋白酶等處理使細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái).
(4)如果將單克隆抗體基因?qū)肽膛J芫,再通過(guò)早期胚胎培養(yǎng)和胚胎分割移植,可獲得多頭奶牛,從而從乳汁中提取更多的抗體.
故答案為:
(1)H5N1禽流感病毒       滅活的病毒
(2)選擇性     無(wú)限增殖      特異性抗體
(3)氧氣         pH         接觸抑制          胰蛋白酶
(4)胚胎分割移植
點(diǎn)評(píng):本題以單克隆抗體的制備圖解為載體,考查了多項(xiàng)生物工程技術(shù),具有一定的綜合性.考生要識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞融合和植物原生質(zhì)體融合的方法的區(qū)別;識(shí)記單克隆抗體制備的步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件和特點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列敘述正確的是( 。
A、具有調(diào)節(jié)作用的胰島素是由核糖核苷酸組成的
B、磷脂和核酸中都含有的元素是C、H、O、N、P
C、細(xì)胞中的微量元素如Fe、B、Cu、P等含量雖然很少,但不可缺少
D、染色體、核糖體中含有的五碳糖都是核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過(guò)程.
(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有
 
、
 
、
 

(2)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列,采用
 
方法獲得了胰島素基因.Ⅰ過(guò)程中通常用
 
法將胰島素基因轉(zhuǎn)入草莓細(xì)胞中,使其隨草莓細(xì)胞基因組進(jìn)行表達(dá).
(3)圖中A是
 
,獲得該細(xì)胞需要用
 
酶處理鳳梨草莓和綠色草莓的細(xì)胞.A培育至具有鳳梨風(fēng)味的綠草莓幼苗需經(jīng)過(guò)
 
過(guò)程,在培養(yǎng)過(guò)程中,除了在培養(yǎng)基中添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加
 

(4)胚胎工程是指對(duì)動(dòng)物
 
所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).
(5)生態(tài)工程建設(shè)的目的是遵循自然界
 
的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止
 
,達(dá)到
 
 
的同步發(fā)展.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列BcⅡ酶切后,可產(chǎn)生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對(duì)),據(jù)此可進(jìn)行基因診斷.圖2為某家庭病的遺傳系譜.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、h基因特定序列中Bcl 1酶切位點(diǎn)的消失是堿基對(duì)替換的結(jié)果
B、Ⅱ-1的基因診斷中只出現(xiàn)142bp片段,其致病基因來(lái)自母親和父親
C、Ⅱ-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp、99bp和43bp三個(gè)片段,其基因型為XHXh
D、Ⅱ-3的丈夫表現(xiàn)型正常,其兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為
1
2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豚鼠的毛色中,白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,遺傳遵循基因的分離定律.有編號(hào)為①~⑨的9只豚鼠,其中編號(hào)是奇數(shù)的為雄性,編號(hào)是偶數(shù)的為雌性.已知①×②→③和④,⑤×⑥→⑦和⑧,④×⑦→⑨,③和⑧是白色,其余的均為黑色.用B、b分別表示其顯、隱性基因.請(qǐng)作答:
(1)豚鼠的毛色中,
 
是顯性性狀.
(2)個(gè)體④的基因型是
 

(3)個(gè)體⑦為雜合子的概率為
 

(4)若利用以上豚鼠檢測(cè)⑨的基因型,可采取的方法是
 
,預(yù)期結(jié)果和結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛,一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅.已知直剛毛和卷剛毛是受等位基因A和a控制的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①這只雄果蠅的卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說(shuō)認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生了顯性突變.請(qǐng)你嘗試再寫(xiě)出一種假說(shuō):
 

②若這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1全部是直剛毛,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1,此時(shí)最合理的假說(shuō)是
 

③為驗(yàn)證②中的假說(shuō),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的雜交試驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象不能驗(yàn)證第②小題中提出的假說(shuō)?請(qǐng)說(shuō)明理由:
 

④若為你提供以下一些純合的果蠅作為材料:直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅,請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)雜交試驗(yàn),以驗(yàn)證第②小題中提出的假說(shuō),并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:實(shí)驗(yàn)方案:
 

(只要求寫(xiě)出雜交親本的表現(xiàn)型).預(yù)測(cè)結(jié)果:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用雜交方法培育出高產(chǎn)、抗病小麥,依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是( 。
A、基因突變
B、染色體數(shù)目變異
C、基因重組
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)夫婦,其兒子正常,女兒患紅綠色盲.則這對(duì)夫婦的基因型是( 。
A、XbY和XBXB
B、XBY和XBXb
C、XBY和XbXb
D、XbY和XBXb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體激素作用于靶細(xì)胞的兩種機(jī)理示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、可以看出激素的受體可以在膜上,也可以在細(xì)胞內(nèi)
B、激素A可以是胰島素
C、受體的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
D、如果激素B是生長(zhǎng)激素,則此細(xì)胞為垂體細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案