秋水仙素誘導產生多倍體和誘導基因突變的生理作用分別是（　　）
①抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體
②加速細胞內染色體復制
③使染色體配對紊亂，不能形成可育的配子
④干擾DNA的正常復制．
A、①③B、②④C、③④D、①④
考點：染色體數(shù)目的變異,基因突變的特征
專題：
分析：生物學實驗中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗來誘導多倍體形成，也可以用低溫處理誘導多倍體形成．它們的作用原理相同，都是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成，使子染色體不能移向兩極，進而導致染色體數(shù)目加倍，形成多倍體．在有絲分裂間期用秋水仙素干擾DNA的正常復制從而誘發(fā)基因突變．
解答： 解：①秋水仙素能抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體，從而誘導多倍體形成，①正確；
②秋水仙素不能加速細胞內染色體復制，②錯誤；
③秋水仙素不能使染色體配對紊亂，③錯誤；
④秋水仙素能干擾DNA的正常復制，從而誘發(fā)基因突變，④正確．
故選：D．
點評：本題考查秋水仙素的作用原理，需要識記課本的相關知識點，并且能與有絲分裂聯(lián)系起來，理解秋水仙素的作用原理、作用時間及結果．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

假設某植物種群非常大，可以隨機交配，沒有遷入和遷出，基因不產生突變．抗病基因R對感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占
1
9
，抗病植株RR占
4
9
，抗病植株可以正常開花和結實，而感病植株在開花前全部死亡，則子一代中感病植株占（　�。�
A、
1
16
B、
1
9
C、0
D、
1
25

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物學知識的敘述不正確的是（　�。�
A、特異性免疫是人體的第三道防線，是在后天獲得的，對特定的病原體起作用
B、植物生長素能促進植物生長是通過促進細胞的分裂與生長實現(xiàn)的
C、負反饋在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)的基礎
D、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者由自養(yǎng)型生物構成，一定位于第一營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物變異與育種的敘述，正確的是（　�。�
A、人工誘變育種不能夠改變基因結構，且明顯縮短育種年限
B、可用單倍體育種法改良缺乏某種抗病性的水稻品種
C、三倍體西瓜不能形成正常的配子，這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成
D、大多數(shù)染色體結構變異對生物不利，但其在育種上仍有一定的價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學原理是（　�。�
A、基因突變
B、基因自由組合
C、染色體交叉互換
D、染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳學家摩爾根等人通過果蠅的遺傳研究，創(chuàng)立了基因學說．下列是與果蠅有關的遺傳學問題，請回答：
（1）A與B是研究人員對某果蠅染色體部分基因的測序結果，與A染色體相比，B染色體發(fā)生了
 
．
（2）果蠅的灰身（B）和黑身（b）、紅眼（R）和白眼（r）分別受一對等位基因控制．B、b基因位于常染色體上，R、r基因位于X染色體上．下表是雜交實驗結果：
P灰身♀×黑身♂紅眼♀×白眼♂
F1灰身紅眼
F2灰身：黑身=3：1紅眼：白眼=3：1
①判斷F2中紅眼和白眼果蠅的性別分別是
 
性和
 
性；
②現(xiàn)用純合的灰身紅眼果蠅（♀）與黑身白眼果蠅（♂）雜交，讓F1雌雄個體間雜交得F2．預期F2雌果蠅可能出現(xiàn)的基因型有
 
種，雄果蠅中灰身白眼出現(xiàn)的概率是
 
．
③科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對截剛毛基因（b）為完全顯性．如果只利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，那么應選用表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅雜交，若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段；若子代雄果蠅表現(xiàn)為
 
，則此對基因僅位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述中正確的是（　　）
A、所有酶分子的合成場所是核糖體，模板是mRNA
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、酶分子通過提高化學反應的活化能來起催化作用
D、與無機催化劑相比，一種酶能催化的反應種類更少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞中化合物的相關敘述，正確的是（　�。�
A、RNA分子中沒有一定數(shù)量的氫鍵
B、腺嘌呤核苷（腺苷）是構成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
C、高溫會使蛋白質中的肽鍵斷裂，其特定功能發(fā)生改變
D、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的

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科目：高中生物 來源： 題型：

尿素是一種重要的農業(yè)肥料，需經(jīng)細菌的分解才能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細菌的有關問題，請分析回答：

（1）上圖是利用
 
法進行微生物接種，把聚集的菌種分散逐步到培養(yǎng)基的表面．除此方法外，常用的微生物接種方法還有
 
（寫一種）．
（2）如果要對培養(yǎng)的菌落進行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對接種環(huán)進行
 
，灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是
 
．
（3）下面是兩種培養(yǎng)基的配方：表1：A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1 000mL
表2：B培養(yǎng)基配方
纖維素粉NaNO3Na2HPO4?7H2OKH2PO4MgSO4?7H2OKCl酵母浸膏H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1 000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟
 
（用字母順序回答）．
a．倒平板 b．計算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌
②通常培養(yǎng)基采用
 
法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時，平板冷凝后，應將平板倒置，目的是
 
．
③如果要分離土壤中能分解尿素的細菌，應選擇上述
 
（A、B）配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入
 
指示劑，可初步鑒定出該種細菌能否分解尿素．
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
．
（4）尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成
 
．

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