燕麥的穎色受兩對基因控制.已知黑穎(用字母A表示)和黃穎(用字母B表示)為顯性,且只要A存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,雙隱性則出現(xiàn)白穎.現(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1.請回答下面的問題:
(1)親本的基因型是
 
 
.F2的性狀比例說明基因A(a)和B(b)的遺傳遵循基因的
 
定律.F2中白穎的基因型為
 
,黃穎中純合子所占比例是
 

(2)請用遺傳圖解的形式表示出題干所述的雜交過程.(包括親本、F1及F2各代的基因型和表現(xiàn)型)
(3)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為
 
時,后代中白穎的比例最大,占總數(shù)的
 
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應用
專題:
分析:分析題文:F2中黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,且F1的基因型為AaBb;又已知親本均為純合子,且只要A存在,植株就表現(xiàn)為黑穎,雙隱性則出現(xiàn)白穎,則親本的基因型為AAbb×aaBB.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)由以上分析可知,親本的基因型為AAbb(黑穎)×aaBB(白穎);F2中黑穎:黃穎:白穎=12:3:1,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律.F1的基因型為AaBb,F(xiàn)2的情況為黑穎(9A_B_、3A_bb):黃穎(aaB_):白穎(aabb)=12:3:1,其中白穎的基因型為aabb,黃穎的基因型及概率為
1
16
aaBB、
2
16
aaBb,其中純合子占
1
3

(2)親本的基因型為AAbb(黑穎)×aaBB(白穎),則遺傳圖解如下:

(3)若將黑穎(A___)與黃穎(aaB_)雜交,要使后代中白穎(aabb)的比例最大,則親本基因型為Aabb和aaBb,子代中白穎(aabb)占總數(shù)的比例為
1
2
×
1
2
=
1
4

故答案為:
(1)AAbb、aaBB    自由組合    aabb   
1
3

(2)遺傳圖解如下:

(3)Aabb和aaBb    
1
4
點評:本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能以題干中“12:3:1”為突破口推斷F1和親本的基因型,再寫出遺傳圖解,注意相應的符合、基因型、表現(xiàn)型及比例.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

某只含一條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,其徹底水解過程用于該化合物的水分子數(shù)為150個,則這種蛋白質(zhì)是由   個氨基酸分子脫水縮合形成.每個氨基酸分子平均分子量為130,該化合物分子量為( 。
A、150、16643
B、149、16930
C、151  16930
D、151、16634

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于放線菌素D干擾E.coli轉錄的敘述,哪一個是錯誤的?(  )
A、抑制RNA鏈的延伸
B、與DNA模板結合,阻止RNA聚合酶的結合
C、阻止轉錄的正常終止
D、嵌入DNA雙鏈的兩個連續(xù)的G-C對之中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是某個高等動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖(圖1),圖2的曲線圖表示該動物細胞中每條染色體上DNA的變化,分析回答:

(1)該動物的體細胞內(nèi)有染色體
 
條,圖1中表示細胞減數(shù)分裂的圖是
 
;含有同源染色體的細胞是
 
.圖1中的B細胞有
 
個四分體.
(2)就圖1中的C分析可知,該細胞處于
 
期,含有
 
條染色單體,其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
.A圖細胞所處的時期是
 

(3)在圖2中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
; c~d段形成的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀,由非同源染色體上的兩對基因共同控制,只有當同時存在兩個顯性基因(A和B)時,花中的紫色素才能合成,下列說法中正確的是( 。
A、白花甜豌豆雜交,后代不可能出現(xiàn)紫花甜豌豆
B、紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花的比例一定不是3:1
C、若雜交后代性狀分離比為3:5,則親本基因型只能是AaBb和aaBb
D、基因型為AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比為9:7

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分裂與生物遺傳關系的敘述,正確的是( 。
A、原核細胞進行減數(shù)分裂,它的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律
B、等位基因的分離、非同源染色體的非等位基因的自由組合,發(fā)生于配子形成過程中
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍
D、進行減數(shù)分裂的動物細胞,基因的分離和自由組合發(fā)生在次級精(卵)母細胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃瓜開單性花且異花傳粉,株型有雌雄同株(E_F_)、雄株(eeF_)、雌株(E_ff或eeff).植株顏色受一對等位基因控制,基因型CC的植株呈綠色,基因型Cc的植株呈淺綠色,基因型cc的植株呈黃色,一黃色植株在幼苗階段就會死亡.黃瓜植株的蛋白質(zhì)含量受另一對等位基因(Dd)控制,低含蛋白質(zhì)(D_)與高含蛋白質(zhì)(dd)是一對完全顯性的相對性狀,已知控制植株顏色基因、控制蛋白質(zhì)含量基因以及控制株型的基因均位于非同源染色體上.
欲用淺綠色低含蛋白質(zhì)的雌株(EEffCcDD)和淺綠色高含蛋白質(zhì)的雄株(eeFFCcdd)作親本,在短時間內(nèi)用簡便方法培育出綠色高含蛋白質(zhì)雌雄同株的植株,設計實驗方案如下:
(1)用上述親本雜交,F(xiàn)1中成熟植株的基因型是
 

(2)
 

(3)
 

(4)為檢測最后獲得的植株是否為純合子,可以用基因型為eeffCCdd植株作母本,做一次雜交實驗,預期結果及結論:
 
,則待測植株為純合子.
 
,則待測植株為雜合子.
(5)某種植物有基因型不同的綠色子葉個體甲、乙,讓其分別與一純合黃色子葉的同種植物個體雜交,在每個雜交組合中,F(xiàn)1都是黃色子葉,再自花授粉產(chǎn)生F2,每個組合的F2的分離比如下:
甲:產(chǎn)生的F2中,黃:綠=81:175;
乙:產(chǎn)生的F2中,黃:綠=81:63.
本實驗中,此種植物的子葉顏色至少受
 
對等位基因的控制.
(6)某植物顏色由兩對基因(A和a,B,和b)拉制,基中一對基因控制色素的合成,另一對基因控制顏色的深淺,其花的顏色與基因型酌對應關系見下表,請回答:
 基因組合 A_Bb A_bb A_B或Ba__
 花的顏色 粉色 紅色 白色
欲探究兩對基因(A和a,B和b)是位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交:
實驗步驟:
第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交.
第二步;觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例.
預期結果及結論:
①若子代花色及比例為
 
,則兩對基因在染色體上的位置可表示為甲圖類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).
②若子代花色及比例為
 
,請在乙圖中標出兩對基因在染色體上的位置(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).
③若子代花色及比例為
 
,請在丙圖中標出兩對基因在染色體上的位置(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答免疫與微生物傳染病相關的問題.
已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據(jù)下圖回答問題.

(1)過程①指的是
 
.從過程①到提取分離出P基因的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:
 

(2)過程③構建重組DNA分子過程中最常用的載體是
 
.若限制酶Ⅲ的識別序列是CCTAGG,它能在A和G之間切斷DNA.下圖表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段.若P基因某處有一個CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG,用該酶處理后將產(chǎn)生
 
個片段.
(3)除了B淋巴細胞外,圖中能特異性識別抗原的細胞還有[
 
](填編號),細胞識別的物質(zhì)基礎是
 

(4)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制成疫苗.
(5)疫苗注射到人體內(nèi)后,首先由
 
細胞進行處理和呈遞,最終激活B淋巴細胞.該細胞與一般細胞相比,附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)較發(fā)達(如右圖所示),這是由于它需要
 

A.表達細胞表面受體    B.產(chǎn)生更多的細胞內(nèi)水解酶
C.合成大量ATP        D.合成更多蛋白質(zhì)分泌到胞外
(6)雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場所有
 

A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細胞內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學進行了如下實驗:向5尾體色一致的小型鯽魚腹腔內(nèi)注射1mL溶有0.5mg腎上腺素的生理鹽水,然后置于背光處,2h后發(fā)現(xiàn)鯽魚膚色變淡.下列有關實驗的敘述不合理的是( 。
A、該實驗的自變量是腎上腺素,觀測指標是膚色深淺的變化
B、缺少對照組,對照組應與實驗組同法注射1mL不含腎上腺素的生理鹽水
C、可以得出腎上腺素使皮膚色素細胞減少的結論
D、為使實驗現(xiàn)象明顯,應選擇膚色較深的魚作為實驗材料

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