16．下列有關(guān)圖示的生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的敘述中，不正確的是（　�。�
A．圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B．圖中的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C．圖中⑤沒有反密碼子
D．圖中①的核苷酸與③是相同的

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，其中①是DNA分子的一條鏈；②是DNA分子的另一條鏈，作為轉(zhuǎn)錄的模板；③是mRNA，作為翻譯的模板；④為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；⑤是翻譯形成的多肽鏈．

解答 解：A、圖中所示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，A正確；
B、圖示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程同時(shí)空進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞中，B正確；
C、反密碼子位于tRNA上，而⑤是多肽鏈，沒有反密碼子，C正確；
D、圖中①上的核苷酸是脫氧核苷酸，而③上的核苷酸是核糖核苷酸，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳信息翻譯過程圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念、過程、條件和產(chǎn)物等，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱；同時(shí)還要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物工程技術(shù)相關(guān)圖解的描述，不正確的是（　�。�
A．基因工程除了需要圖一所示的工具外，還需兩種工具酶
B．圖二中的3是指體外早期胚胎培養(yǎng)過程
C．圖三中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)最終發(fā)育成臍帶和胎盤
D．圖四高度概括了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．通過胚胎移植技術(shù)可以充分發(fā)揮優(yōu)良母畜的繁殖能力
B．供體的原腸胚可用于胚胎分割
C．“試管嬰兒”的生殖方式為有性生殖
D．胚胎分割時(shí)，需將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)平均分割

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．從基因型為Aa的植物某器官中獲取組織細(xì)胞，顯微觀察如圖．假若圖示細(xì)胞具有相似的蛋白質(zhì)種類和含量．下列對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若對(duì)所取細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，可形成完整植物體
B．若發(fā)現(xiàn)XY兩細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類數(shù)量有明顯差異，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．若XY兩個(gè)細(xì)胞雜交，需要的試劑有胰蛋白酶、聚乙二醇（PEG）等
D．XY兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的新個(gè)體，與原植物不是同一物種

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．甲圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，乙圖代表細(xì)胞核．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ共有的細(xì)胞器是核糖體（填名稱）．分離細(xì)胞器的方法是差速離心法．Ⅲ可以判斷為低等植物細(xì)胞，因?yàn)樗瑫r(shí)具有有①和⑥（填序號(hào)）．
（2）結(jié)構(gòu)④的主要功能是對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（3）Ⅰ-Ⅵ類中一定能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，Ⅴ生物一定營寄生生活．
（4）Ⅰ-Ⅵ類中具有乙圖所示結(jié)構(gòu)IIIIII（寫代號(hào)），乙圖中③是核仁，其作用是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．
（5）乙圖中②是染色質(zhì)易被堿性染料染成深色．細(xì)胞核是遺傳信息庫，代謝和遺傳是細(xì)胞的控制中心．
（6）繪制的甲乙圖屬于物理模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．有關(guān)探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)操作，正確的敘述是（　�。�
A．血球計(jì)數(shù)板清潔方法：自來水沖洗，不能用試管刷等硬物洗刷
B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)：不需要設(shè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計(jì)數(shù)
D．從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子．某原核生物的一個(gè)信使RNA堿基排列順序如下：
AUUCGAUGAC…（40個(gè)堿基）…CUCUAGAUCU，此信使RNA控制合成的肽鏈中含肽鍵的個(gè)數(shù)為（　�。�
A．20個(gè)B．15個(gè)C．16個(gè)D．18個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．若僅考慮一對(duì)等位基因，種群中有4種不同的交配類型
B．具有等位基因的植株自交后代的表現(xiàn)型之比，最能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)
C．自交是鑒別和保留純合抗銹�。@性）小麥最簡(jiǎn)單的方法
D．通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體的基因型和產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某校生物興趣小組想設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）探究尿液中含不含葡萄糖；
（2）證明血液中存在葡萄糖．
現(xiàn)提供：葡萄糖、新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉（防止血液凝固）的雞血、清水、試管、離心機(jī)、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等．
回答下列問題：
①在實(shí)驗(yàn)過程中還需要的一種試劑是斐林試劑，實(shí)驗(yàn)原理是葡萄糖是還原性糖，加斐林試劑水浴加熱同時(shí)生成磚紅色沉淀．
②實(shí)驗(yàn)（2）比實(shí)驗(yàn)（1）復(fù)雜，其原因是血液呈紅色，若直接用斐林試劑檢測(cè)葡萄糖，則產(chǎn)生的顏色反應(yīng)與血液顏色相近．而尿液的顏色不會(huì)干擾顯色反應(yīng)．
③寫出實(shí)驗(yàn)（2）的實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象．
步驟：a．取加有檸檬酸鈉的雞血5mL，用離心機(jī)離心（紅細(xì)胞沉淀在底部），獲得上清液．
b．取兩支干凈的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2
c．在1號(hào)試管中加入2ml葡萄糖溶液，2號(hào)試管中加入等量的上清液．
d．然后向兩支試管中分別加入剛配制好的斐林試劑2ml．振蕩試管，使溶液混合均勻．
e．將試管水浴加熱．實(shí)驗(yàn)過程中隨時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
f．結(jié)果：
1號(hào)試管內(nèi)有磚紅色沉淀出現(xiàn)，2號(hào)試管內(nèi)有磚紅色沉淀出現(xiàn)．
④寫出實(shí)驗(yàn)（1）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象和結(jié)論．
a．如果出現(xiàn)磚紅色沉淀  則說明尿樣中含葡萄糖．
b．如果沒有磚紅色沉淀  則說明尿樣中不含葡萄糖．

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