分析 1、據(jù)圖分析,品種甲經(jīng)過秋水仙素處理形成四倍體;與二倍體品種乙雜交形成三倍體植株A;三倍體植株A在減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細胞,因此形成無子果實.
2、品種乙用一定濃度的生長素類似物處理,獲得無子西瓜B.
3、品種乙經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)形成單倍體植株.
解答 解:(1)圖中①過程為誘導(dǎo)染色體組加倍,常用秋水仙素處理,以①②方法培育無子西瓜A的育種方法是多倍體育種,原理是染色體變異.
(2)四倍體和三倍體雜交形成的植株A稱為三倍體,其減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細胞,因此所結(jié)果實無籽.
(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng),然后用秋水仙素處理其幼苗,使其染色體數(shù)目加倍.
(4)過程⑥為雜交育種,其原理是基因重組.
故答案為:
(1)秋水仙素 染色體變異
(2)減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂,不能形成正常的生殖細胞
(3)花藥離體培養(yǎng) 幼苗
(4)基因重組
點評 本題考查多倍體育種、單倍體育種、生長素的功能,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福州校級月考)某生物制藥廠利用動物細胞培養(yǎng)的方法生產(chǎn)細胞產(chǎn)物﹣﹣生長因子.這樣的細胞培養(yǎng)屬于( )
A.原代培養(yǎng) B.傳代培養(yǎng)
C.直接培養(yǎng) D.間接培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用帶毒植株的種子培養(yǎng)后代 | |
B. | 用帶毒植株中無明顯癥狀部分的枝條進行扦插 | |
C. | 用帶毒植株的莖尖進行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)出植株 | |
D. | 用葉表皮細胞進行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)出植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③⑤ | C. | ③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA為單鏈,變異多 | B. | 遺傳物質(zhì)含量相對較少 | ||
C. | 多為單細胞,操作簡便 | D. | 繁殖速度快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子中一定有等位基因 | B. | 純合子中不含隱性基因 | ||
C. | 基因型為AAaabbbb的個體是純合子 | D. | 雜合子的自交后代一定是雜合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)的細胞一直處于不斷的分生狀態(tài) | |
B. | 紡錘絲的形成容易受抑制 | |
C. | 培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富,易于植物生長 | |
D. | DNA復(fù)制容易受抑 |
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