【題目】如圖表示單、雙子葉植物在不同生長(zhǎng)素濃度下的生長(zhǎng)情況。據(jù)圖分析，正確的是

A. 抑制雙子葉植物生長(zhǎng)的含義是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該植物比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)輕或短

B. 促進(jìn)單子葉植物生長(zhǎng)的含義是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該植物比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)重或長(zhǎng)

C. 生長(zhǎng)素既能促進(jìn)的生長(zhǎng)，也能抑制的生長(zhǎng)，甚至殺死植株

D. 單、雙子葉植物的幼嫩細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素敏感，衰老細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)遲鈍

【答案】C

【解析】

由于不同的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，所以用一定濃度的植物生長(zhǎng)素類似物可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。

抑制雙子葉植物生長(zhǎng)的含義是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，雙子葉植物死亡，A錯(cuò)誤；促進(jìn)單子葉植物生長(zhǎng)的含義是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該植物仍然是活的，在正常生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；同一株植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)可能一樣，生長(zhǎng)素的功能具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物，C正確；由于不同的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，所以用一定濃度的植物生長(zhǎng)素溶液可以作為除草劑除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。

（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是__________________，其元素組成為____________。

（2）由圖可知，該結(jié)構(gòu)的______是細(xì)胞膜的外側(cè)（選填“上方”或“下方”）。①為______（填名稱 ），主要與細(xì)胞膜的___________功能有關(guān)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物的根系是土壤致病微生物侵染的重要部位，為治理根部病害，有些地區(qū)采取了向土壤中施用農(nóng)藥來殺菌的辦法，卻造成了病害越來越嚴(yán)重的局面。研究發(fā)現(xiàn)土壤中穩(wěn)定的微生態(tài)環(huán)境會(huì)降低根部病害的程度。請(qǐng)回答問題。

（1）在相對(duì)穩(wěn)定的土壤微生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌和放線菌種類豐富且數(shù)量均衡，有益微生物通過產(chǎn)生抗生素等物質(zhì)限制病原微生物的繁殖，從而與病原微生物之間的___________中占有優(yōu)勢(shì)，但是使用農(nóng)藥導(dǎo)致_________大量死亡造成病原微生物失去限制。并且農(nóng)藥通過食物鏈的__________作用傳遞給人類，危害健康。

（2）土壤中的線蟲對(duì)環(huán)境變化敏感可以作為一種土壤污染程度的指示生物。自由生活的線蟲能促進(jìn)土壤有機(jī)物的降解，這些線蟲屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______。土壤線蟲的食性多樣化，對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________________（兩大主要功能）以及維持土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)具有重要意義。若要調(diào)查線蟲的種類和數(shù)量，需從土壤中分離提取線蟲，然后在解剖鏡下觀察，對(duì)觀察到的線蟲進(jìn)行______。

（3）下圖表示某項(xiàng)研究的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，圖中Cu50表示每公斤干土中添加50mg的Cu2+，其他依此類推，分析回答問題。

①對(duì)照組的處理為______。

②本項(xiàng)研究所探究的問題是______。

③通過圖中數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論是____________________________。

（4）請(qǐng)根據(jù)以上信息提出兩條改善土壤微生態(tài)的合理措施__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體和基因的相關(guān)敘述，正確的是

A. 染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加

B. 染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生

C. 染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化

D. 染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動(dòng)的體現(xiàn)者。圖一為糖類的概念圖，圖二是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E1將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2，最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復(fù)，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標(biāo)記的靶蛋白很快就送往細(xì)胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進(jìn)行降解。整個(gè)過程如圖二所示。請(qǐng)分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是__________。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細(xì)胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是_____________。

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是____________________；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是____________________。

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖二材料可推測(cè)出蛋白質(zhì)的一項(xiàng)具體功能是_________________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自“生命的燃料”_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于表觀遺傳的特點(diǎn)（ ）

A.對(duì)表型的影響可遺傳給后代

B.DNA分子堿基可能連接多個(gè)甲基基團(tuán)

C.甲基化導(dǎo)致DNA堿基序列發(fā)生改變

D.可由構(gòu)成染色體的組蛋白的某些修飾導(dǎo)致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生物體內(nèi)一些信息傳遞的過程，有知識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A. 胰腺促胰液素小腸黏膜

B. 胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素胚芽鞘尖端下部

C. T淋巴細(xì)胞淋巴因子B淋巴細(xì)胞

D. 突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)突觸后膜、肌肉或腺體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于同源染色體的敘述，不正確的是（ ）
A.在減數(shù)第一次分裂時(shí)期配對(duì)的兩條染色體
B.形狀和大小一般都相同
C.一條來自父方，一條來自母方
D.一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是某一高等動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，曲線丙、丁分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化。請(qǐng)分析回答：

（1）上圖中，圖甲對(duì)應(yīng)的分裂方式和時(shí)期為_________分裂_________期，乙細(xì)胞的名稱為___________________。

（2）細(xì)胞分裂時(shí)期bc段和hj段能否對(duì)應(yīng)于同一細(xì)胞分裂時(shí)期？____（填“能”或“不能”）。

（3）乙圖對(duì)應(yīng)于丙圖中的__段，ab段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要分子變化是______________。

（4）基因重組的過程可發(fā)生在__段，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)量為__條。

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