15．調(diào)查下列動(dòng)物的種群密度時(shí)，適宜使用標(biāo)志重捕法的是（　�。�
A．農(nóng)田中的田鼠B．草地上的跳蝻C．土壤中的蚯蚓D．青菜上的蚜蟲

分析 估算種群密度時(shí)，常用樣方法和標(biāo)記重捕法，其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱，活動(dòng)范圍小的動(dòng)物，而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物．

解答 解：A、農(nóng)田中的田鼠的活動(dòng)能力較強(qiáng)，適宜使用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度，A正確；
B、草地上的跳蝻活動(dòng)能力較弱，適宜使用樣方法調(diào)查種群密度，B錯(cuò)誤；
C、蚯蚓活動(dòng)能力較弱，適宜使用樣方法調(diào)查種群密度，C錯(cuò)誤；
D、蚜蟲活動(dòng)能力較弱，適宜使用樣方法調(diào)查種群密度，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查估算種群密度的方法，要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標(biāo)記重捕法，明確這兩種方法的適用范圍，能準(zhǔn)確判斷出調(diào)查選項(xiàng)中各種生物的種群密度適宜采用的調(diào)查方法，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅中，已知基因B和b分別決定灰身和黑身，基因H和h分別決定后胸正常和后胸異常，基因W和w分別決定紅眼和白眼．如圖1表示某果蠅的體細(xì)胞中染色體和部分基因組成，圖2表示某個(gè)果蠅精細(xì)胞的染色體組成．請分析回答下列問題．

（1）20世紀(jì)初，摩爾根等人利用假說演繹法證明了果蠅的白眼基因位于圖1中所示的染色體上．后來，有人發(fā)現(xiàn)，形成果蠅紅眼的直接原因是紅色色素的形成，形成紅色色素需要經(jīng)歷一系列的生化反應(yīng)，而每一反應(yīng)各需要一種酶，這些酶分別由相應(yīng)的基因編碼．該實(shí)例表明，基因控制生物性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀，而且基因與性狀也并不都是一一的對應(yīng)關(guān)系，也可能是一種性狀由多個(gè)基因共同決定．
（2）如果只考慮圖1所示果蠅中的B（b）、W（w）基因，則該果蠅產(chǎn)生的配子基因型有BXW、BXw、bXW、bXw，讓該果蠅與雜合灰身紅眼的異性個(gè)體雜交，所產(chǎn)生的雄性后代中，灰身與黑身的數(shù)量比是3：1，紅眼和白眼的數(shù)量比是1：1．
（3）如果考慮圖1所示的各對基因，讓該果蠅進(jìn)行測交，得到黑身、后胸正常、白眼雌果蠅的幾率是$\frac{1}{16}$．
（4）圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，造成這種異常的原因是，在該精細(xì)胞形成過程中減數(shù)第二次分裂中一對姐妹染色體（或者Y染色體）沒有分離．請?jiān)谥付ǖ奈恢茫▓D3處）繪出與該精細(xì)胞來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞的另一個(gè)精細(xì)胞的染色體組成．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列與細(xì)胞代謝有關(guān)的問題．
（1）酶是細(xì)胞代謝過程的必需物質(zhì)，影響植物體內(nèi)的酶活性的因素主要是溫度．
（2）ATP作為一種高能磷酸化合物在能量代謝中起著重要作用，動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)能合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，ATP合成的反應(yīng)式可表示為ADP+Pi+能量$\stackrel{合成酶}{→}$ATP+H2O．
（3）ATP合成和水解反應(yīng)所需的酶不同，但反應(yīng)極快，保證了生命活動(dòng)對能量的需求，以上說明了酶具有專一性、高效性的特點(diǎn)．
（4）在陽光充足的夏季，影響大田中玉米光合速率的因素主要是二氧化碳濃度，從而影響光合作用過程的暗反應(yīng)階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．甲圖中的ABCD為體液，abcd為管壁或細(xì)胞膜，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中的ABCD分別對應(yīng)乙圖中的④⑥⑦①（填序號），甲圖中的a相當(dāng)于乙圖中的③（填序號），b的名稱是細(xì)胞膜．
（2）乙圖中④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì)；①④⑥合稱為細(xì)胞外液，③的具體內(nèi)環(huán)境是組織液和血漿，CO2濃度最高的地方面是⑦（填標(biāo)號）．
（3）某人喝大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？不會(huì)（填會(huì)或不會(huì)），原因是血漿中存在著碳酸鈉和碳酸氫鈉 等物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于植物激素作用的說法，正確的是（　�。�
A．生長素具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用B．細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)植物細(xì)胞伸長
C．脫落酸可以防止落花落果D．赤霉素能引起植物瘋長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，為某同學(xué)做的燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識，回答下列問題．
（1）將胚芽鞘放在單側(cè)光下一周，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)胚芽鞘向光彎曲生長，為探究胚芽鞘的感光部位，他先做了A、C、D三組實(shí)驗(yàn)．其中，C、D兩組用不透光的錫箔紙分別將胚芽鞘尖端和尖端下段遮擋．則該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了相互對照原則．你預(yù)測C組將豎直（直立）生長，D組將向光彎曲（向右）生長．
（2）該同學(xué)后來又做了B組的實(shí)驗(yàn)（切除胚芽鞘尖端）作為補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)B組胚芽鞘不僅不向光彎曲，甚至也不再生長．于是該同學(xué)提出一個(gè)新的探究問題：尖端可能是胚芽鞘生長的部位．請你根據(jù)下列給出的器材用具，完成上述探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)器材用具：生長狀況相似的胚芽鞘若干，黑色水筆，暗箱．
步驟一：取一組胚芽鞘，用黑色水筆從胚芽鞘尖端向下豎直劃線，直到底部．
步驟二：將胚芽鞘在暗箱中培養(yǎng)
步驟三：一周后取出胚芽鞘，觀察其上線條的形態(tài)和分布．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
A：如果胚芽鞘尖端所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線則說明生長部位是胚芽鞘尖端．
B：如果胚芽鞘尖端下段所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線則說明生長部位是胚芽鞘尖端下段．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

7．如圖所示基因型為AaBb胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下，形成試管苗的培育過程，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）A和B階段分別叫脫分化和再分化．
（2）此過程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性．A和B階段主要進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂．
（3）除了B過程需要一定的光照外，A、B這兩個(gè)過程的進(jìn)行還需要維持一定的外界條件，一是要有適宜的溫度，二是要保證無菌培養(yǎng)．否則植物組織培養(yǎng)就不能成功．
（4）試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素，而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．
（5）這樣培養(yǎng)成的試管苗的基因型是AaBb，這種繁殖方式是無性生殖．
（6）若需快速培育成純合體植株，則可用花藥離體培養(yǎng)，培育成單倍體，再用秋水仙素處理，這樣的育種方法稱為單倍體育種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．與有氧呼吸相比，無氧呼吸（　�。�
A．生成大量ATPB．需要線粒體的參與
C．只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行D．對有機(jī)物徹底氧化分解

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科目：高中生物 來源：2015-2016浙江省高二下第十次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

需氧呼吸過程中，產(chǎn)生CO2的階段是

A.第一階段 B.第三階段 C.第二階段 D.第二階段和第三階段

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同步練習(xí)冊答案