Question

20．如圖所示，為某同學(xué)做的燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)．根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
（1）將胚芽鞘放在單側(cè)光下一周，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)胚芽鞘向光彎曲生長，為探究胚芽鞘的感光部位，他先做了A、C、D三組實(shí)驗(yàn)．其中，C、D兩組用不透光的錫箔紙分別將胚芽鞘尖端和尖端下段遮擋．則該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了相互對照原則．你預(yù)測C組將豎直（直立）生長，D組將向光彎曲（向右）生長．
（2）該同學(xué)后來又做了B組的實(shí)驗(yàn)（切除胚芽鞘尖端）作為補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)B組胚芽鞘不僅不向光彎曲，甚至也不再生長．于是該同學(xué)提出一個(gè)新的探究問題：尖端可能是胚芽鞘生長的部位．請你根據(jù)下列給出的器材用具，完成上述探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)器材用具：生長狀況相似的胚芽鞘若干，黑色水筆，暗箱．
步驟一：取一組胚芽鞘，用黑色水筆從胚芽鞘尖端向下豎直劃線，直到底部．
步驟二：將胚芽鞘在暗箱中培養(yǎng)
步驟三：一周后取出胚芽鞘，觀察其上線條的形態(tài)和分布．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
A：如果胚芽鞘尖端所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線則說明生長部位是胚芽鞘尖端．
B：如果胚芽鞘尖端下段所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線則說明生長部位是胚芽鞘尖端下段．

Answer 1

分析 分析題圖可知，A、D存在尖端．且尖端能接收到單側(cè)光照，因此會(huì)向光彎曲生長；B沒有尖端，不能產(chǎn)生生長素，因此B不生長；C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩，不能接受單側(cè)光照射，但是存在尖端，可以產(chǎn)生生長素，因此直立生長．

解答 解：（1）分析題圖可知，該實(shí)驗(yàn)運(yùn)用相互對照原則，A、D存在尖端．且尖端能接收到單側(cè)光照，因此會(huì)向光彎曲生長；B沒有尖端，不能產(chǎn)生生長素，因此B不生長；C在胚芽稍尖端上罩上黑紙罩，不能接受單側(cè)光照射，但是存在尖端，可以產(chǎn)生生長素，因此直立生長．
（2）A、B對照可知，B沒有尖端，不能生長，因此可以推出，產(chǎn)生生長素的部位可能是胚芽鞘尖端；
步驟一：取一組胚芽鞘，用黑色水筆從胚芽鞘尖端向下豎直劃線，直到底部．
步驟二：將胚芽鞘在暗箱中培養(yǎng)
步驟三：A：胚芽鞘尖端所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線
B：胚芽鞘尖端下段所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線
故答案為：（1）相互   豎直（直立）   向光彎曲（向右）  
（2）尖端
步驟二：將胚芽鞘在暗箱中培養(yǎng)
步驟三：A：胚芽鞘尖端所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線
B：胚芽鞘尖端下段所畫直線變?yōu)樘摼�，其它部位所畫直線仍為實(shí)線

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．