該圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和油脂的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A、種子形成過程中，油脂水解酶的活性很高
B、種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭�，種子需要的N元素增加
C、干重相等的可溶性糖和油脂中，所貯存的能量油脂多于糖
D、種子萌發(fā)時，油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴牵f明可溶性糖是種子生命活動的直接能源物質(zhì)
考點：糖類的種類和作用的綜合,脂質(zhì)的種類和作用的綜合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：植物不同的生長期，其物質(zhì)變化有所不同．油菜在開花后會結(jié)種子，此后會將植物合成的有機物儲存在種子中，因此種子中油脂和可溶性糖的含量均增加．而在種子萌發(fā)過程中，需要利用種子的有機物提供能量，因此油脂和可溶性糖均要水解成小分子物質(zhì)．
解答： 解：A、種子萌發(fā)時，隨著天數(shù)的增多，油脂明顯減少，說明油脂水解酶的活性較高，A錯誤；
B、油脂和可溶性糖所含有的元素都是C、H、O，所以在可溶性糖轉(zhuǎn)變?yōu)橹具^程中，不需要增加N元素，B錯誤；
C、由于油脂中的碳?xì)浔壤�，所以干重相等的可溶性糖和油脂，貯存的能量油脂多于糖，C正確；
D、生命活動的直接能源物質(zhì)是ATP，可溶性糖是能源物質(zhì)，經(jīng)氧化分解釋放能量并轉(zhuǎn)移到ATP中去，D錯誤．
故選：C．
點評：本題以油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中糖類和脂肪的變化曲線為背景，考查學(xué)生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分（甲、乙和丙、丁、戊所對應(yīng)方框各代表一種成分）之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A、甲、乙和丙、戊所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、戊是分解者，但不一定是微生物
C、圖中存在競爭關(guān)系的有乙1和丙1、乙2和丙2
D、丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的兩個代謝過程，圖中C3代表含有3個碳原子的有機化合物，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B、①②過程中都產(chǎn)[H]和ATP
C、③過程消耗ATP和[H]
D、④過程產(chǎn)生的C3為丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在我國很多地區(qū)的土壤和水體中分布著高濃度的有機污染物--三氯苯（TCB），為探究TCB對生物體的毒性效應(yīng)，研究人員配制了5組培養(yǎng)液對金藻、角毛藻和扁藻3種單細(xì)胞微藻進行獨立培養(yǎng)實驗．4天后，檢測三種微藻細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞中蛋白質(zhì)的含量，結(jié)果如下表和圖甲所示．請回答問題：
組別TCB濃度
（mg?L-1）		蛋白質(zhì)含量（　 μg?mg-1）
金藻角毛藻扁藻
10585263
21564660
35474047
410172426
515122121

（1）由曲線可知，隨水體中TCB濃度的增加，對金藻、角毛藻和扁藻的毒害作用
 
．受TCB影響最敏感的藻類是
 
，它可作為監(jiān)測環(huán)境中TCB污染度的指示生物．
（2）金藻、角毛藻和扁藻是某些蝦和貝類良好的餌料，圖乙為某海島生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)：
該食物網(wǎng)不具有的生態(tài)系統(tǒng)成分是
 
，從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)看，金藻屬于
 
，若人的食物有
2
3
來自農(nóng)作物，其余來自蝦和貝類，則一個人每增加600g體重，按傳遞效率為10%來計算，生產(chǎn)者需要提供
 
g的食物．環(huán)保人員在島上的土壤和周邊海水中都檢測到一定濃度的三氯苯，該物質(zhì)會沿著
 
轉(zhuǎn)移和積累，最終危害到人類健康．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：
基因組合A _BbA_bbA_BB或aa__
植物顏色粉色紅色白色
（1）若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A′與基因A的比例為
 
．
（2）為探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用AaBb粉色植株自交進行探究．
①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你在下表中補充畫出其它兩種類型（用橫線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）．
類型編號甲乙丙
基因分布位置
 
 
②實驗方法：粉色植株自交．
③實驗步驟：第一步：粉色植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例．
④實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a、若子代植株的花色及比例為
 
，兩對基因在兩對同源染色體上（符合甲類型）；
b、若子代植株的花色及比例為
 
，兩對基因在一對同源染色體上（符合乙類型）；
c、若子代植株的花色及比例為粉色：紅色：白色=2：1：1，兩對基因在一對同源染色體上（符合丙類型）．
（3）純合白色植株和純合紅色植株雜交，產(chǎn)生子代植株花全是粉色．請寫出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的親本基因型：純合白色植株
 
；純合紅色植株
 
．
（4）調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)某種群中含B基因的個體占19%，現(xiàn)有一對顯性親本雜交，但母方的父本體內(nèi)沒有B基因，則這對親本產(chǎn)生一個基因型為bb后代的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛（剛毛變短，稱“截毛”）為兩對相對性狀，分別受基因A、a和D、d控制．科研小組用一對表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進行雜交試驗，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對果蠅進行多次實驗，結(jié)果都如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）若一只果蠅的性染色體組成是XYY，原因是親代中
 
果蠅減數(shù)第
 
次分裂的后期發(fā)生異常所致．
（2）運用統(tǒng)計學(xué)方法對上述遺傳現(xiàn)象進行分析，體色性狀中的顯性性狀是
 
．體色和剛毛長短這兩對性狀中屬于伴性遺傳的是
 
．
（3）理論上子代中灰身剛毛雌果蠅的基因型有
 
種，灰身剛毛雌果蠅與黑身剛毛雌果蠅的比例為
 
．
（4）該實驗結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
或
 
  的個體不能正常發(fā)育成活．若要進一步獲得更明確的結(jié)論，可以選擇其他類型中
 
雌果蠅和
 
雄果蠅的純合體進行雜交實驗（填寫表現(xiàn)型，XDY和XdY視為純合體）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑藻在我國是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實驗的材料．圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強度與光合作用速率的關(guān)系．請據(jù)圖回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[
 
]
 
中，在光反應(yīng)中的能量變化是
 
．
（2）如圖甲所示，如果適當(dāng)縮短光源與實驗裝置的距離，則單位時間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（3）若該植物葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時，對應(yīng)丁圖曲線A、B、C三點中的
 
點，如果A點時CO2釋放量為a μmol/m2?s，C點時的CO2吸收量為b μmol/m2?s，則在C點時O2的產(chǎn)生量為
 
 μmol/m2?s．
（4）限制AC段光合速率的主要因素是
 
，C點以后影響光合速率的內(nèi)部因素是
 
．（寫出一種）

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬鈴薯表觀光合速率與溫度、CO2濃度的關(guān)系如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、環(huán)境溫度為30℃，最有利于提高馬鈴薯的產(chǎn)量
B、當(dāng)溫度從10℃升至20℃時，呼吸速率不斷下降
C、光合作用的最適溫度與環(huán)境中CO2的濃度有關(guān)
D、隨著表觀光合速率降為0，真正光合速率也降為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某種哺乳動物細(xì)胞分裂過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）不可以在該種動物雌性個體內(nèi)出現(xiàn)的細(xì)胞是
 
，據(jù)圖可推知E細(xì)胞中含
 
對同源染色體．
（2）B細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是
 
，C細(xì)胞所處分裂時期是
 
．
（3）E、A（或C）、B（或D）分別對的減數(shù)分裂過程中染色體行為的重大變化是
 
、
 
、染色單體分開．
（4）D細(xì)胞的子細(xì)胞還需經(jīng)過
 
才能形成成熟生殖細(xì)胞，此變化體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點．
（5）在有性生殖過程中，由于
 
的多樣性和
 
的隨機性，使得同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性．

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同步練習(xí)冊答案