如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分（甲、乙和丙、丁、戊所對(duì)應(yīng)方框各代表一種成分）之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲、乙和丙、戊所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、戊是分解者，但不一定是微生物
C、圖中存在競爭關(guān)系的有乙1和丙1、乙2和丙2
D、丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中的四種成分，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出丁是無機(jī)環(huán)境、甲是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此戊為分解者；其余均為消費(fèi)者，即乙和丙均為消費(fèi)者．
解答： 解：A、生物群落由生產(chǎn)者（甲）、消費(fèi)者（乙、丙）和分解者（戊）組成，A正確；
B、戊是分解者，但不一定是微生物，還可以是某些動(dòng)物，如蚯蚓等，B正確；
C、圖中存在競爭關(guān)系的有乙1和丙1、乙2和丙2，C正確；
D、丁主要是指二氧化碳，其含量增加將導(dǎo)致溫室效應(yīng)，D錯(cuò)誤；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能根據(jù)圖中箭頭準(zhǔn)確判斷各成分的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光照下正常生長的某綠色植物，若光照突然停止，其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量的變化為（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為含量）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季在植株葉片水分蒸發(fā)過快而發(fā)生萎蔫的情況下，下列敘述與事實(shí)不符的（　　）
A、光合作用所需要的CO2可以來自細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2
B、細(xì)胞呼吸所需要的O2可以來自光合作用所產(chǎn)生的O2
C、光合速率下降的直接原因是部分氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足
D、光合速率下降的直接原因是水分缺乏

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，甲圖表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，乙圖表示將A植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在較長連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是
 
植物，二氧化碳濃度直接影響光合作用的
 
階段．
（2）甲圖a點(diǎn)表示的生理學(xué)含義是
 
，若光照強(qiáng)度小于b點(diǎn)，A植物的光合速率
 
細(xì)胞呼吸速率．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的運(yùn)輸方向
 
．
（4）乙圖中d、e兩點(diǎn)比較，限制d點(diǎn)光合速率差異的主要原因是
 
，e、f兩點(diǎn)比較，限制f點(diǎn)光合速率差異的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“菌”的描述中，不正確的是（　　）
A、酵母菌為異養(yǎng)型生物，屬于分解者，它有細(xì)胞核，可產(chǎn)生染色體變異
B、硝化細(xì)菌為自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者，因其無染色體，故不能產(chǎn)生可遺傳變異
C、乳酸菌（乳酸桿菌）為異養(yǎng)型生物，屬于分解者，它在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸
D、S型肺炎雙球菌為異養(yǎng)型生物，屬于消費(fèi)者，它有莢膜，菌落光滑，有毒性

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科目：高中生物 來源： 題型：

某醫(yī)院病理室為確診一患者的肝組織腫瘤是良性還是惡性，切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）化療是抑制腫瘤組織增殖的一種方法，其原理是用藥物抑制腫瘤細(xì)胞的
 
，使細(xì)胞分裂停止在分裂間期．
（2）某科研單位研制出一種新型藥物P，能有效抑制肝癌細(xì)胞的增殖，但不知道對(duì)造血干細(xì)胞的增殖是否有副作用．為驗(yàn)證其療效并探究其副作用，請(qǐng)你利用以下材料和用具，完成實(shí)驗(yàn)步驟，并用柱狀圖的形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
材料和用具：已知起始數(shù)量的肝癌細(xì)胞和造血干細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、用生理鹽水配置的藥物P、生理鹽水、培養(yǎng)瓶、CO2培養(yǎng)箱等．（要求與說明：提供的細(xì)胞均具有分裂能力，只進(jìn)行原代培養(yǎng)且條件適宜，肝癌細(xì)胞與造血干細(xì)胞的具體計(jì)數(shù)方法不作要求．）
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
．
②
 
．
③將上述細(xì)胞培養(yǎng)瓶放在CO2培養(yǎng)箱中，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間．
④一段時(shí)間后取出觀察、并記錄各組細(xì)胞的數(shù)目．
Ⅱ．若結(jié)果顯示藥物P只對(duì)肝癌細(xì)胞有效，請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中以柱狀圖的形式呈現(xiàn)該結(jié)果．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物一片葉子的生長過程中兩種物質(zhì)量的變化（如圖所示）．下列分析正確的是（　�。�
A、a物質(zhì)可表示葉片中自由水含量的變化趨勢(shì)
B、b物質(zhì)可表示葉片中K+含量的變化趨勢(shì)
C、a物質(zhì)可表示葉片中生長素合成速率的變化趨勢(shì)
D、b物質(zhì)可表示葉片中Fe2+含量的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述正確的是（　�。�
A、分解者不一定都是微生物，微生物不一定都是分解者
B、恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)，其群落內(nèi)部的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)中由于物質(zhì)的良性循環(huán)，確保了能量的循環(huán)利用，減少了廢物積累
D、種群中各年齡個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大

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科目：高中生物 來源： 題型：

該圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和油脂的變化曲線．下列分析正確的是（　�。�
A、種子形成過程中，油脂水解酶的活性很高
B、種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉(zhuǎn)變?yōu)橛椭�，種子需要的N元素增加
C、干重相等的可溶性糖和油脂中，所貯存的能量油脂多于糖
D、種子萌發(fā)時(shí)，油脂轉(zhuǎn)變?yōu)榭扇苄蕴�，說明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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