A、不同的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同 |
B、脫水縮合產(chǎn)生的水中的氫只來(lái)自于氨基 |
C、蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu) |
D、組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、噴灑農(nóng)藥消滅害蟲(chóng) |
B、不準(zhǔn)放牧 |
C、建立草場(chǎng)防護(hù)林 |
D、嚴(yán)禁割草 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
B、與主動(dòng)運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成 |
C、生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性 |
D、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
B、葉綠體和細(xì)胞液 |
C、葉綠體和線粒體 |
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通常采用剛果紅染色法篩選纖維素分解菌 |
B、當(dāng)纖維素被纖維素分解菌釋放的纖維素酶分解后,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)透明圈 |
C、該實(shí)驗(yàn)用的培養(yǎng)基為選擇培養(yǎng)基 |
D、在用剛果紅染色時(shí)只能先培養(yǎng)微生物再加入剛果紅,不能在倒平板時(shí)加入 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) |
B、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) |
C、都以線粒體為細(xì)胞提供能量 |
D、細(xì)胞都有核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③④ | B、①②③④ |
C、①③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定 |
B、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定 |
C、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定 |
D、對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定 |
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