A. | 生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分 | |
B. | 生物圈中的生物可以分布在巖石圈上層、水圈和大氣圈下層 | |
C. | 消費者通過消化系統(tǒng)可以將有機物分解成無機物 | |
D. | 食物網(wǎng)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)也就越穩(wěn)定 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的生物成分:
生產(chǎn)者 | 消費者 | 分 解者 | |
營養(yǎng)方式 | 自養(yǎng) | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
主要生物 | 綠色植物 | 動物 | 營腐生生活的細菌和真菌 |
地位 | 生態(tài)系統(tǒng)的基石 | 生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分 | 生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分 |
作用 | 制造有機物,儲存能量,為消費者提供食物和棲息場所 | 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),有利于植物的傳粉和種子的傳播 | 分解有機物,供生產(chǎn)者重新利用 |
解答 解:A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分,是生態(tài)系統(tǒng)的基石,A正確;
B、生物圈中的生物可以分布在巖石圈上層、水圈和大氣圈下層,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中,分解者通過呼吸作用將有機物分解成無機物,C錯誤;
D、食物網(wǎng)越復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)也就越穩(wěn)定,D正確.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分的作用及地位;識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的類型,掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•江蘇)某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高
B.先供氧進行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵
C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D.適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼實驗中,如果水綿裝片全部曝光,好氧細胞分布在裝片上 | |
B. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 摩爾根通過果蠅的雜交實驗,利用類比推理方法證實基因在染色體上 | |
D. | 細胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有去極化、無復(fù)極化 | B. | 無去極化、有復(fù)極化 | ||
C. | 無去極化、無復(fù)極化 | D. | 有去極化、有復(fù)極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是一種免疫失調(diào)引起的疾病 | |
B. | HIV侵人人體時攻擊的主要對象是B淋巴細胞 | |
C. | 感染HIV的初期,只有非特異性免疫 | |
D. | 與艾滋病患者握手和擁抱可以感染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌蠶蛾釋放性激素吸引異性前來交尾 | |
B. | 鳥類的鳴叫聲屬于物理信息 | |
C. | 金錢豹尿液所散發(fā)出的氣味屬于化學(xué)信息 | |
D. | 信息傳遞可以雙向性的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 | |
B. | 濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件 | |
C. | 鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性,加速健那綠進入細胞將DNA染色 | |
D. | 雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
①號瓶 | ②號瓶 | ③號瓶 | ④號瓶 | |
剪去枝葉 | 是 | 是 | 否 | 否 |
通入空氣 | 是 | 否 | 是 | 否 |
A. | ①號瓶最低,②號瓶最高 | B. | ②號瓶最低,③號瓶最高 | ||
C. | ③號瓶最低,②號瓶最高 | D. | ①號瓶最低,④號瓶最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶促反應(yīng)加快 | B. | 體溫升高 | C. | 細胞代謝紊亂 | D. | 組織水腫 |
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