【題目】某灌木（稱m灌木）是一種寄生在貓爪藤上的荒漠植物，下圖是在干旱季節(jié)里，此灌木對(duì)貓爪藤果實(shí)產(chǎn)量影響的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。當(dāng)干旱情況不嚴(yán)重時(shí)，寄生灌木不影響生長的果實(shí)數(shù)。下列有關(guān)分析，正確的是（ ）

A．當(dāng)干旱現(xiàn)象不出現(xiàn)時(shí)，貓爪藤和m灌木種群都將呈現(xiàn)出J型增長曲線

B．當(dāng)干旱情況不嚴(yán)重時(shí)，每株貓爪藤果實(shí)柱狀圖將出現(xiàn)兩個(gè)高長柱和一低柱

C．假設(shè)貓爪藤受到m灌木影響程度逐年增加時(shí)，貓爪藤的數(shù)量將先增后減

D．荒漠被不斷治理改良的過程屬于次生演替，群落有機(jī)物的總量將增加

【答案】D

【解析】

試題分析：因空間和資源有限，當(dāng)干旱現(xiàn)象不出現(xiàn)時(shí)，貓爪藤和m灌木種群都將呈現(xiàn)出S型增長曲線，A項(xiàng)錯(cuò)誤；當(dāng)干旱情況不嚴(yán)重時(shí)，寄生灌木不影響生長的果實(shí)數(shù)，所以每株貓爪藤果實(shí)柱狀圖不可能出現(xiàn)兩個(gè)高長柱和一低柱，B項(xiàng)錯(cuò)誤；貓爪藤與m灌木是寄生關(guān)系，貓爪藤的數(shù)量受m灌木數(shù)量的制約，將會(huì)隨著m灌木數(shù)量的增加而增加，反之則減少，C項(xiàng)錯(cuò)誤；荒漠被不斷治理改良的過程中，環(huán)境容納量得以提高，物種豐富度增加，而且土壤條件得以保留并保留了植物的種子或其他繁殖體，所以此過程屬于次生演替，群落有機(jī)物的總量將增加，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究過氧化氫酶量對(duì)酶促反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答下列問題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中對(duì)自變量的控制可通過________________________來實(shí)現(xiàn)。除了自變量和因變量外，本實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量是(答出主要兩點(diǎn))__________________。

(2)若要驗(yàn)證酶的專一性，在此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上，應(yīng)如何改進(jìn)(請寫出具體的措施)？

______________________________________________________________。

(3)能否用本實(shí)驗(yàn)裝置來驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響？____________，原因是__________________________。

(4)在過氧化氫溶液相同濃度、相同體積的不同實(shí)驗(yàn)組中加入大小相同不同數(shù)目的浸過肝臟研磨液的濾紙片，則幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組最終生成的氣體量是否相同__________，原因是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能里錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1,為初級(jí)消費(fèi)者,Q2為次級(jí)消費(fèi)者。對(duì)圖中的各營養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析。其中分析不正確的是（ ）

A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量

C．b和d之一，可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

D．初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中c中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）從自然菌樣中篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。請回答篩選過程中的問題。

不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從合適的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)耐鹽菌的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集，培養(yǎng)能分解石油的菌樣應(yīng)從 的環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)是指創(chuàng)設(shè)僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使待分離微生物在群落中的數(shù)量大大增加，從而實(shí)現(xiàn)從自然界中分離出所箝的特定微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)固氮菌富集培養(yǎng)的培養(yǎng)基應(yīng)是 （物理狀態(tài)）培養(yǎng)基；對(duì)耐高溫產(chǎn)淀粉酶菌的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇含有 （營養(yǎng)成分）的培養(yǎng)基，并在 條件下培養(yǎng)。

（3）實(shí)驗(yàn)室最常用的滅茵方法是利用高溫處理達(dá)到殺面的效果。高溫滅菌的原理是高溫使微生物的蛋白質(zhì)、DNA等物質(zhì)發(fā)生變性（或結(jié)構(gòu)改變）。在微生物研究和教學(xué)中培養(yǎng)基的滅菌法是 滅菌法。

（4）下圖接種的具體方法:是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．植物激素能夠調(diào)節(jié)植物細(xì)胞的基因表達(dá)

B．在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸都屬于極性運(yùn)輸

C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同—細(xì)胞中起作用

D．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與體內(nèi)液體環(huán)境分隔開細(xì)胞

B．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

C．精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別與融合完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過體液運(yùn)輸作用于組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

B．酶只能作為化學(xué)反應(yīng)的催化劑，不能作為底物

C．酶分子在不同溫度下的最適pH是相同的

D．酶分子在催化反應(yīng)完成后，立即被分解或轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是食物關(guān)系圖。分析并簡要回答：

（1）該圖是一個(gè)簡單的 ，含有 條食物鏈。

（2）圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 ，蛇是 消費(fèi)者，屬 營養(yǎng)級(jí)．鷹同時(shí)占有 個(gè)營養(yǎng)級(jí)。

（3）圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系，而蜥蜴和蚱蜢是 關(guān)系。

（4）如果蚱蜢突然減少，蚯蚓數(shù)量將會(huì) 。

（5）蛇每增加1千克體重至少需 千克蜥蜴，所消耗的綠色植物至少 千克。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)與如圖模型相符的是（ ）

①若X表示血糖含量，則a代表胰高血糖素，b代表胰島素；

②若X表示所有酶的活性，則a代表PH大于7，b代表pH小于7；

③若X表示初級(jí)消費(fèi)者，則a代表生產(chǎn)者增多，b代表次級(jí)消費(fèi)者增多；

④若X表示促甲狀腺激素，則a表促甲狀腺激素釋放激素，b代表甲狀腺激素．

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

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