【題目】根據(jù)所給圖一至圖五,回答下列問(wèn)題。

⑴圖一所示全過(guò)程叫___________能完成圖一中③④的生物是______________。

⑵看圖回答:

圖二的生理過(guò)程是___________圖四的生理過(guò)程是______________。

圖三的生理過(guò)程是_______________其模板是__________________

圖五是_________________,在生物細(xì)胞中共有____________種。

⑶DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________________________________。

⑷基因中_______________________________代表遺傳信息,基因可通過(guò)控制_____________________進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)控制______________直接控制生物體的性狀。

【答案】 中心法則 RNA病毒 DNA復(fù)制 翻譯 轉(zhuǎn)錄 A鏈 tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA) 61 組成DNA的五碳糖為脫氧核糖,堿基有T無(wú)U,而組成RNA五碳糖為核糖,堿基有U無(wú)T 脫氧核苷酸(堿基)的排列順序 酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)

【解析】試題分析:理清與中心法則相關(guān)的遺傳信息的傳遞過(guò)程,形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上,依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息,準(zhǔn)確識(shí)別圖一中~⑤所示過(guò)程的名稱,乙圖二~圖五呈現(xiàn)的文字信息為切入點(diǎn),明辨圖二~圖五所示的生理過(guò)程,進(jìn)而進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的解答。

(1)圖一所示全過(guò)程叫中心法則。③④依次為逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制,某些RNA病毒能完成③④過(guò)程。

(2)圖二所示以DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA,是DNA復(fù)制過(guò)程。圖四是在核糖體中進(jìn)行的翻譯過(guò)程。圖三有RNA聚合酶參與,為轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其模板是A鏈。圖五是tRNA(轉(zhuǎn)運(yùn)RNA),在生物細(xì)胞中共有61種。

(3)DNA和RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別是:組成DNA的五碳糖為脫氧核糖,堿基有T無(wú)U,而組成RNA五碳糖為核糖,堿基有U無(wú)T。

(4)基因中脫氧核苷酸(堿基)的排列順序代表遺傳信息,基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程進(jìn)而控制生物體的性狀,還能通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油漆化工廠污水處理凈化池的池泥富含植物生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)成分,但其中苯等有機(jī)污染物含量通常較高。為研究池泥是否會(huì)對(duì)土壤及植被帶來(lái)二次污染,某生物小組結(jié)合生態(tài)缸(如下圖所示)的制作開(kāi)展了下列三組實(shí)驗(yàn)。

(1)將浮萍、小魚(yú)放在水中,狗牙根草幼苗、蚯蚓與蝸牛移到上圖高出水面處。在室內(nèi)要維持生態(tài)缸生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),在設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的_________________。

(2)生態(tài)缸中,微生物、浮游藻類、浮游動(dòng)物、浮萍、狗牙根草、小魚(yú)、蚯蚓和蝸牛等共同組成了一個(gè)_______。浮萍和狗牙根草是否存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系?____________(填“是”或“否”)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表:

測(cè)定項(xiàng)目

甲缸

乙缸

丙缸

土壤中苯含量(μg/kg)

227

1079

465

狗牙根草中葉綠素含量(mg/kg)

1.7

2.2

2.6

狗牙根草每缸干重(g)

2.7

3.2

3.9

狗牙根草中苯含量(μg/kg)

101

651

128

上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說(shuō)明:______________,從而促進(jìn)狗牙根草生長(zhǎng)。________,從而降低苯二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。由此可見(jiàn),秸稈炭化既利于池泥改良利用又減輕二次污染。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容,正確的是(
A.用蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪時(shí),可在顯微鏡下觀察到被染成紅色的脂肪顆粒
B.取菠菜葉稍帶些葉肉的上表皮來(lái)觀察葉綠體
C.馬鈴薯塊莖中含糖豐富,可以作為檢測(cè)還原糖的好材料
D.大豆種子勻漿可以作為檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中①④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是(
A.高倍光鏡下可看到圖中①④所示的結(jié)構(gòu)
B.所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所
C.細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所僅有圖中結(jié)構(gòu)①
D.結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則,RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容。以下說(shuō)法正確的是

A. DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制

B. DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

D. 圖中遺傳信息傳遞過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A過(guò)程消耗CO2釋放O2,過(guò)程消耗O2釋放CO2

B過(guò)程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過(guò)程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

C過(guò)程產(chǎn)生[H],過(guò)程消耗[H],過(guò)程產(chǎn)生[H]也消耗[H]

D若過(guò)程的速率大于過(guò)程的速率,則水稻的干重必然增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選擇紫色洋蔥的鱗片葉外表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí),因選擇的溶液不同,觀察原生質(zhì)體的體積變化而繪制的曲線(如圖所示)也就不同,其中m和n為兩種處理時(shí)間點(diǎn).下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(
A.圖中m點(diǎn)表示開(kāi)始分別使用四種溶液處理,n點(diǎn)表示開(kāi)始使用清水處理
B.圖中b曲線使用的溶液可能是某濃度的尿酸溶液,但不會(huì)是麥芽糖溶液
C.圖中d曲線使用的溶液很可能是濃度過(guò)高,導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡
D.圖中a曲線原生質(zhì)體體積變化不大的原因是使用溶液與細(xì)胞濃度差不多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不多于6個(gè),其原因是( )

A.環(huán)境資源有限

B.被捕食者不能以捕食者為食

C.在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失

D.ABC 3項(xiàng)均是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研小組采用下圖所示的方法獲得了純合高蔓抗病番茄植株,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析,正確的是( )

A. 過(guò)程①涉及的育種原理是突變和基因重組

B. 過(guò)程①涉及的育種方法培育純合子都需要很多年

C. 過(guò)程③的原理是植物細(xì)胞的全能性

D. 單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子

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同步練習(xí)冊(cè)答案