選項(xiàng) | 比較內(nèi)容 | 植物細(xì)胞工程 | 動(dòng)物細(xì)胞工程 |
A | 特殊處理 | 酶解法去除細(xì)胞壁 | 用纖維素酶處理制成細(xì)胞懸浮液 |
B | 融合方法 | 物理方法、化學(xué)方法 | 物理方法、化學(xué)方法、生物方法 |
C | 典型應(yīng)用 | 人工種子、中間雜種植物 | 單克隆抗體的制備 |
D | 培養(yǎng)基區(qū)別 | 蔗糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分 | 動(dòng)物血清不可缺少 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 細(xì)胞工程包括植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程,植物細(xì)胞工程的技術(shù)包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù);動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段有:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞融合、生產(chǎn)單克隆抗體等.
解答 解:A、在植物細(xì)胞雜交時(shí)首先運(yùn)用纖維素酶或果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁,而在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中要運(yùn)用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中運(yùn)用物理法和化學(xué)法將原生質(zhì)體進(jìn)行融合,沒(méi)有生物方法,而動(dòng)物細(xì)胞融合可以利用物理、化學(xué)、生物三種方法,B正確;
C、可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,利用植物體細(xì)胞雜交進(jìn)行種間植物雜交,動(dòng)物細(xì)胞工程中利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,C正確;
D、植物組織培養(yǎng)過(guò)程中利用蔗糖,而動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中必須利用動(dòng)物血清,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程中的相關(guān)技術(shù)以及相近技術(shù)中的區(qū)別,意在考查考生的識(shí)記能力,并能構(gòu)建一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),難度不大.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強(qiáng)化班調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物光合作用的一個(gè)階段,下列各項(xiàng)敘述正確的是
A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體
B.C3生成C6H1206需要[H]、ATP和多種酶
C.提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成
D.無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2 | |
B. | 圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生H]的場(chǎng)所都是線粒體 | |
C. | 圖中(三)階段產(chǎn)生的ATP較少 | |
D. | 該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行,無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)載體與目的基因結(jié)合后,得到的是一個(gè)重組DNA分子 | |
B. | 在運(yùn)載體上,要有多種限制酶的切點(diǎn) | |
C. | 目前最常用的有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒 | |
D. | 具有某些標(biāo)記基因,便于對(duì)其進(jìn)行切割 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題 | |
B. | “測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果的檢測(cè) | |
C. | 為了驗(yàn)證假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)了正、反交實(shí)驗(yàn) | |
D. | “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子(D:d=1:1)”屬于推理內(nèi)容 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)法通過(guò)抑制腎臟重吸收葡萄糖,來(lái)降低血糖以減少尿糖 | |
B. | 給糖尿病患者移植豬的胰島,并適當(dāng)服用免疫抑制藥物 | |
C. | 利用干細(xì)胞植入技術(shù)移植患者自體干細(xì)胞,并誘導(dǎo)分化為胰島樣細(xì)胞 | |
D. | 讓患者的皮膚細(xì)胞重新“編程”,轉(zhuǎn)化為具備相應(yīng)功能的胰島B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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