【題目】如圖為某森林經(jīng)過嚴(yán)重的火災(zāi)后，幾種不同類型的植物種群密度的變化過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A.1、2、3可能分別為草本植物、灌木和喬木

B.在此地不同區(qū)域，物種類型相同，數(shù)量不同

C.t時(shí)間后，1、2所代表的生物種群會(huì)逐漸消失

D.開始時(shí)三種植物的數(shù)量都為零，可知此演替過程屬于初生演替

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，圖中三條曲線顯示先出現(xiàn)的是1，然后依次是2、3,；在0到t時(shí)間內(nèi)，1和2都先后表現(xiàn)出先增加后降低的變化趨勢(shì)，而3從出現(xiàn)后一直在緩慢增加。

A、1、2、3先后出現(xiàn)，可能分別為草本植物、灌木和喬木，A正確；

B、不同地區(qū)出現(xiàn)的植物種類具有一定的隨機(jī)性，物種不一定相同，B錯(cuò)誤；

C、演替過程中，先出現(xiàn)的植物會(huì)逐漸退居次要地位，但一般不會(huì)消失，圖中并未體現(xiàn)出1、2消失了，C錯(cuò)誤；

D、火災(zāi)過后的森林雖然植被不存在了，但原有的土壤條件基本保留，其發(fā)生的是次生演替，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用�；騮ms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造，解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問題，操作流程如下。請(qǐng)回答下列問題：

(1)過程①是指__________________，過程②多采用的方法是_________________。

(2)若從基因文庫(kù)中獲得基因tms，________(基因組文庫(kù)／cDNA文庫(kù))中獲取的基因含有啟動(dòng)子，啟動(dòng)子的功能是_____________________。作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________________，用以篩選含目的基因的細(xì)胞。

(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在___________的作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。

(4)長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用，為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性，可以利用______________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度（℃）

A

10

-

0．1

20

B

10

-

0．1

5

C

-

10

0．1

20

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是_______________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程如下：

①將A、B、C三支試管放置在表中相應(yīng)的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開始取樣計(jì)數(shù)，連續(xù)七天；

②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；

③加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。

請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤。

①________________________；

②________________________。

（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為____________，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，下圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有________個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為___________個(gè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行DNA復(fù)制時(shí)，BrdU會(huì)取代胸苷摻入到新合成的鏈中，形成BrdU標(biāo)記鏈，再用某種熒光染料對(duì)復(fù)制后的染色體進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)含半標(biāo)記DNA（一條鏈被標(biāo)記）的染色單體發(fā)出明亮熒光，含全標(biāo)記DNA（兩條鏈均被標(biāo)記）的染色單體熒光被抑制（無明亮熒光）。若將一個(gè)細(xì)胞置于含BrdU的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)到第二個(gè)細(xì)胞周期的中期進(jìn)行染色并觀察。下列推測(cè)正確的是（ ）

A.的染色體熒光被抑制

B.的染色單體發(fā)出明亮熒光

C.全部DNA分子被BrdU標(biāo)記

D.全部的DNA單鏈被BrdU標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年3月14日，著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金逝世�；艚�21歲時(shí)患上肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥（也稱“漸凍癥”），全身癱瘓，不能言語(yǔ)，手部只有三根手指可以活動(dòng)，但這并沒有影響他成為偉大的科學(xué)家，他的勇敢、堅(jiān)韌和輝煌成就激勵(lì)了全世界的人。在大家關(guān)注和紀(jì)念霍金的時(shí)候，我們也關(guān)注到霍金所患的“漸凍癥”。請(qǐng)回答下列問題：

（1）下圖為“漸凍癥”患者的某反射弧，神經(jīng)元損傷之后，逐漸導(dǎo)致包括四肢、軀干、胸部、腹部等肌肉逐漸無力和萎縮。若刺激Ⅰ處，漸凍癥患者的手指M發(fā)生輕微收縮，該過程____（填“能”或“不能”）稱為反射，原因是__________。若刺激Ⅱ處，在①處檢測(cè)不到動(dòng)作電位，則____（填“能”或“不能”）判斷此反射弧的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元已受損，原因是_____________。若刺激Ⅲ處，在③處可以檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，說明感覺神經(jīng)元功能_______（正常/不正常）。

（2）“漸凍癥”的病因之一是興奮性遞質(zhì)谷氨酸能使突觸后膜產(chǎn)生________的膜電位，當(dāng)神經(jīng)元之間谷氨酸過度堆積時(shí)，可能造成神經(jīng)細(xì)胞的損傷。“漸凍癥”患者會(huì)出現(xiàn)四肢肌肉萎縮、無力、呼吸功能衰退等癥狀，但他的全身感受功能正常，推測(cè)該病人的病變部位可能是________和________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式之一的示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該跨膜運(yùn)輸方式叫做_________。

（2）決定哪些物質(zhì)能夠以該方式通過細(xì)胞膜，哪些物質(zhì)不能通過，起關(guān)鍵作用的是________。這種跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞的生活有什么關(guān)系?_______________________________________。

（3）因?yàn)槿缟希?/span>2），是不是意味著細(xì)胞“百毒不侵”呢?___________________________________。理由是____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究單側(cè)光以及一定濃度的Ca2+、La3+對(duì)吊蘭根生長(zhǎng)的影響，科研人員進(jìn)行了相關(guān)處理 后測(cè)定了吊蘭根的彎曲度及生長(zhǎng)素（IAA）的濃度，結(jié)果如表。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

組別

處理

結(jié)果

彎曲度α/°

IAA濃度/(ng·g-1Fw)

光

Ca2+

La3+

向光側(cè)

背光側(cè)

1

-

-

-

0

299．5

300．2

2

+

-

-

71．3

178．6

416．3

3

+

+

-

82．4

143．3

444．4

4

+

-

+

0

276．6

276．5

注：“+”代表施加處理，“-”代表不施加處理．

A.單側(cè)光照并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解

B.高濃度IAA對(duì)吊蘭根細(xì)胞生長(zhǎng)可能產(chǎn)生抑制作用

C.該實(shí)驗(yàn)說明Ca2+能促進(jìn)根部IAA的橫向運(yùn)輸

D.La3+和Ca2+對(duì)IAA的橫向運(yùn)輸可能產(chǎn)生協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞某條染色體DNA分子上部分基因分布示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.DNA分子上基因I缺失引起的變異，屬于染色體變異

B.基因II中堿基對(duì)發(fā)生改變，生物性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

C.減數(shù)分裂過程中，基因II與基因III之間可發(fā)生交叉互換

D.在細(xì)胞生命歷程的任何時(shí)期，基因中的堿基對(duì)都可能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中染色體的正確排列與分離依賴于染色單體之間的粘連。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在有一種SGO蛋白，對(duì)細(xì)胞分裂有調(diào)控作用，其主要集中在染色體的著絲點(diǎn)位置，在染色體的其他位置也有分布，如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1所示的變化過程中，染色體的行為變化主要是______，該過程發(fā)生的時(shí)期是______。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生水解酶將粘連蛋白分解，而染色體上的其他蛋白質(zhì)不受影響，這種酶在有絲分裂中期已經(jīng)開始大量起作用，而各著絲點(diǎn)卻要到后期才幾乎同時(shí)斷裂。據(jù)圖推測(cè)，SGO蛋白在細(xì)胞分裂中的作用主要是______，如果阻斷正在分裂的動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)SGO蛋白的合成，細(xì)胞最可能出現(xiàn)的可遺傳變異類型是______。

（3）與圖1相比，圖2中粘連蛋白還具有________的功能。某基因型為AaBbCc的雄性動(dòng)物，其基因在染色體上的位置如圖，正常情況下，產(chǎn)生精子的基因型最多有______種。如果在聯(lián)會(huì)時(shí)期之前破壞粘連蛋白，則產(chǎn)生的配子中，基因型為ABC的比例會(huì)______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案