17．下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（　　）
A．孟德爾用山柳菊為實(shí)驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B．摩爾根以果蠅為實(shí)驗材料驗證了基因位于染色體上
C．沃森和克里克之前對于DNA分子沒有人進(jìn)行過研究
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA的半保留復(fù)制

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗驗證（測交實(shí)驗）→得出結(jié)論．
2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗證明DNA是遺傳物質(zhì)．
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．
4、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)．
5、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：A、孟德爾用豌豆為實(shí)驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律，A錯誤；
B、摩爾根以果蠅為實(shí)驗材料驗證了基因位于染色體上，B正確；
C、沃森和克里克之前就有很多人對DNA分子進(jìn)行過研究，C錯誤；
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但沒有證明DNA的半保留復(fù)制，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查人們對遺傳物質(zhì)的探索歷程，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗的原理、實(shí)驗采用的方法、實(shí)驗現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究表明，主動運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、○代表跨膜的離子或小分子．
（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè)．
（2）協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是需要載體蛋白、順濃度梯度、不需要能量．
（3）下列生物中，最有可能采用c類型進(jìn)行主動運(yùn)輸?shù)氖荁．
A．噬菌體    B．細(xì)菌     C．果蠅     D．小鼠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．1861年巴斯德發(fā)現(xiàn)，利用酵母菌釀酒的時候，如果發(fā)酵容器存在氧氣，會導(dǎo)致酒精產(chǎn)生停止，此時氧氣所起的作用及其場所是（　�。�
A．酒精+O2→丙酮酸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．丙酮酸+O2→CO2 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．[H]+O2→H2O 線粒體內(nèi)膜D．H2O→[H]+O2 線粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強(qiáng)度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖．植物葉片的呼吸速率不變．

（1）實(shí)驗時，當(dāng)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（各光照強(qiáng)度下光照的時間均等），液滴怎樣移動？左移（填“左移”、“不移”或“右移”）．
（2）對葉片來說，光照強(qiáng)度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有（填母）a、b、c、d．
（3）在圖乙中，光照強(qiáng)度為15千勒克斯時，植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200毫升（假設(shè)隨光照的增強(qiáng)，植物體的溫度不變）．
（4）為了防止無關(guān)因子對實(shí)驗結(jié)果的干擾，本實(shí)驗還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗，對照實(shí)驗裝置與實(shí)驗組裝置的區(qū)別是新鮮葉片改為煮熟的葉片．如果對照組在相同光照情況下，刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米，其原因環(huán)境物理因素對實(shí)驗的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．演替過程中喬木最終取代灌木而占優(yōu)勢的原因是（　�。�
A．喬木比灌木具有更強(qiáng)的獲得陽光的能力
B．灌木的壽命較短
C．灌木不適合在濕潤的土壤上生長
D．喬木繁殖能力較強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到M時，植物開始合成乙烯．
（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在生長旺盛的部位，通過促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長．若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲的部位縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，作出比較．實(shí)驗發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，這是由于高爾基體（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地性不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量的蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中的乙烯濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度
②本實(shí)驗對照組設(shè)置為，將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液；
③根據(jù)此實(shí)驗結(jié)果可以推測，水平放置的植物的根向地性的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根遠(yuǎn)地側(cè)的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用不正確的是（　�。�
A．用乙烯利處理鳳梨可促進(jìn)果實(shí)成熟
B．用赤霉素處理大麥種子可誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生
C．用生長素類似物處理可得到無籽西瓜
D．用青鮮素處理大蒜可延長貯藏期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體組織結(jié)構(gòu)模式圖，箭頭表示血流方向．據(jù)圖回答：
（1）體液中含量最高的是圖中【⑦】（填序號）．若圖表示人體在饑餓狀態(tài)下血液流經(jīng)肝臟組織細(xì)胞周圍，A B點(diǎn)之間相比，氧氣濃度：A＞B；葡萄糖濃度：A＜B；尿素濃度 A＜B（填“＜”、“＞”或“=”）．
（2）發(fā)生過敏反應(yīng)時，圖中③（填結(jié)構(gòu)名稱）通透性會增強(qiáng)．會引起如圖所示中【⑥】（填序號）滲透壓升高，從而出現(xiàn)的生理現(xiàn)象組織水腫．肝炎病人化驗時，需檢驗相當(dāng)于圖中④的液體成分，會發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因為肝炎病人肝細(xì)胞膜的通透性增加．
（3）胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰蛋白酶和胰島素，其中胰島素?zé)o導(dǎo)管運(yùn)輸．胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌產(chǎn)生，作用是促使組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，對非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖和肝糖原的分解有抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為新鮮菠菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況．下列說法不正確的是（　�。�
A．葉綠體中的四種色素分布在類囊體薄膜上
B．丁為胡蘿卜素，是因為其在層析液中的溶解度最高，在濾紙上擴(kuò)散最快
C．四種色素在層析液中溶解度最大的是甲
D．發(fā)黃菠菜葉中色素含量顯著減少的是甲和乙

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