小芳女士很幸運(yùn)地懷上了異卵雙胞胎,但是,醫(yī)生卻告知他們夫婦均屬半乳糖血癥(常染色體隱性遺傳。┑幕驍y帶者.請(qǐng)你幫助預(yù)測(cè),小芳孕育的兩個(gè)孩子至少有一個(gè)孩子患有半乳糖血癥的概率是(  )
A、
7
16
B、
3
16
C、
9
16
D、
3
8
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:異卵雙生的雙胞胎是由2個(gè)不同的受精卵發(fā)育形成的.根據(jù)題意可知,人類的半乳糖血癥是一種單基因常染色體隱性遺傳病,遵循基因的分離定律,且夫婦均是半乳糖血癥的基因攜帶者,所以雙親的基因型都是雜合子Aa.
解答: 解:根據(jù)題意可知,人類的一種單基因隱性遺傳病,且夫婦均是半乳糖血癥的基因攜帶者,所以雙親的基因型都是雜合子Aa.由于是異卵雙胞胎,所以和生兩胎一個(gè)道理,所以他們所生的孩子中患病的概率是
1
4
,則不患病的概率是1-
1
4
=
3
4
,所以至少有一個(gè)孩子患病的概率是1-
3
4
×
3
4
=
7
16

故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因分離定律和常見人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)人類遺傳病遺傳規(guī)律的理解與掌握程度,培養(yǎng)學(xué)生析題解題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于外界條件對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的敘述,正確的是( 。
A、在相同的光照條件下,各種植物的光合作用強(qiáng)度相同
B、溫室栽培植物時(shí),在晴朗的白天適當(dāng)升高溫度,可增加植物的光合作用強(qiáng)度
C、在相同光照和溫度條件下,空氣中CO2的濃度越高,光合作用的強(qiáng)度就越大
D、土壤中缺乏N、P、Mg,農(nóng)作物的光合作用強(qiáng)度不會(huì)受影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

要使細(xì)胞膜僅具有擴(kuò)散而不具有主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的運(yùn)輸方式,則處理該細(xì)胞的物質(zhì)最可能是( 。
A、淀粉酶B、胰島素
C、脂肪酶D、蛋白酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

在探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長(zhǎng)歲月中,眾多的學(xué)者做出了卓越的貢獻(xiàn),其中正確的是(  )
A、孟德爾的假說認(rèn)為基因位于同源染色體上,等位基因隨同源染色體分離
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證實(shí)轉(zhuǎn)化因子是DNA
C、艾弗里提出的有關(guān)肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,沒有得到科學(xué)家的一致公認(rèn)
D、在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中若用32P只標(biāo)記噬菌體,在其子代中含32P的噬菌體若占
1
8
,則含31P的就占
7
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

池塘養(yǎng)魚是我國(guó)淡水養(yǎng)殖的重要組成部分,如圖所示為某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解,其中數(shù)字代表能量值,能量單位為:J/( cm2?a).回答以下問題:

(1)圖中M與N分別表示什么?
(2)如果發(fā)生連年干旱,則人類如何維持該生態(tài)系統(tǒng)原來的演替速度與方向?
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者到植食性動(dòng)物的能量傳遞效率是
 

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中,有機(jī)物(如飼料)過量輸入后殘余物將被微生物分解,導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化.為控制水體污染,專家建議在魚塘中引入植物浮床及沉水植物,植物的這種分布形成了生物群落的(空間結(jié)構(gòu)),利用引入的植物與浮游藻類之間存在
 
關(guān)系來治理水體的富營(yíng)養(yǎng)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在小鼠中,有一常染色體復(fù)等位基因系列:Ay決定皮毛黃色且純合時(shí)胚胎致死;A決定灰色(野生型);a決定非鼠色(黑色).Ay對(duì)A完全顯性,Ay、A對(duì)a完全顯性.假定Aya×Aa雜交中,平均每窩生12只小鼠,則在同樣條件下進(jìn)行Aya×Aya雜交,預(yù)計(jì)結(jié)果正確的是( 。
A、后代存活的個(gè)體有3種基因型
B、后代性狀分離比可能是2:1
C、后代性狀分離比為1:2:1
D、平均每窩生的子代數(shù)還是12只

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>
B、動(dòng)物細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
D、哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種毒素因妨礙細(xì)胞呼吸而影響生物體的生活,這種毒素可能作用于細(xì)胞中的(  )
A、細(xì)胞膜B、核糖體
C、細(xì)胞核D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下生命現(xiàn)象或規(guī)律,不能得出的結(jié)論是( 。
①細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
②1個(gè)細(xì)胞
分裂
2個(gè)細(xì)胞
分裂
4個(gè)細(xì)胞
分裂
8個(gè)細(xì)胞…
③受精卵→分裂、分化→新的個(gè)體
④針刺
作用于
作出反應(yīng)
縮手.
A、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
B、一切生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
C、新細(xì)胞來自老細(xì)胞的分裂
D、所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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