分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈越長,能量損耗越大,最高營養(yǎng)級可以利用的能量越少,反之則越多.
2、分析題圖:圖甲:兩種藻類吸收磷元素的量相當,綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,
圖乙:鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
解答 解:(1)微山湖中綠藻和藍藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源,其中沼蝦也是鯉魚的食物,所以該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關系是捕食和競爭.
(2)種群的出生率和死亡率是決定種群數(shù)量變化的主要因素.
(3)注入鯉魚腦垂體提取液,可促進產卵,這主要是利用腦垂體中的促性腺激素.
(4)從圖乙可以看出鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,若鯪魚獲得的能量為24kg,有18kg來自藻類,6kg來自小蝦,要求消耗藻類能量的最小值,傳遞效率應按20%計算,故消耗藻類最少為:18÷20%+6÷20%÷20%=240(kg).
(5)癌細胞產生的根本原因是原癌基因和抑癌基因的突變.
(6)①兩種藻類吸收磷元素的量相當,綠藻在PH大于8時藻毒素含量低,因此選用綠藻較好.
②鯪魚體長在4.2 cm時,植食性與肉食性比例為3:1,以植物性食物所占比例高,能量利用率也高.
故答案為:
(1)捕食和競爭
(2)出生率和死亡率
(3)促性腺激素
(4)240
(5)原癌基因和抑癌基因
(6)①綠藻 綠藻在堿性水體中藻毒素含量低
②植食性比例高
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)和能量流動的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常ADA基因替換了患者的缺陷基因 | |
B. | 正常ADA基因通過控制ADA的合成來影響免疫功能 | |
C. | 淋巴細胞需在體外擴增后再轉入患者體內 | |
D. | 腺苷酸脫氨酶(ADA)基因缺陷癥屬于先天性免疫缺陷癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴散的速率通常要比易化擴散的速率大 | |
B. | 小分子物質不可能通過胞吐的方式運出細胞 | |
C. | 神經(jīng)遞質與突觸后膜受體蛋白結合時,使通道蛋白形變 | |
D. | 胞吐過程不一定會發(fā)生分泌泡與質膜的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若a,b均向光源彎曲生長,則表明生長素的橫向遠輸發(fā)生在B段 | |
B. | 若a,b均直立生長,則表明生長素的橫向運蝓發(fā)生在B段 | |
C. | 若a向光源穹曲生長,b直立生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段 | |
D. | 若b向光源彎曲生長,a直立生長,則表明生長素的橫向運輸發(fā)生在A段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用龍膽紫溶液解離細胞可以檢測體內的染色體數(shù)量 | |
B. | 利用蘇丹Ⅲ染液與還原糖的顯色反應可以檢測尿液中的葡萄糖 | |
C. | 利用單克隆抗體與抗原特異性結合的原理可以檢測體內的炭疽芽胞桿菌 | |
D. | 利用雙縮脲試劑與蛋白質的顯色反應可以檢測尿液中的蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜的消失和重建 | B. | ATP的合成與分解 | ||
C. | 光能的吸收與轉化 | D. | CO2的產生與擴散 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•吉林模擬)在探索遺傳物質的過程中,赫爾希和蔡斯做了T2噬菌體侵染細菌的實驗.下列有關敘述正確的是( )
A.該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質
B.分別用含有32P的T2噬菌體和含有35S的T2噬菌體進行侵染實驗
C.用含有充足有機物的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體
D.用32P標記T2噬菌體的蛋白質,用35S標記T2噬菌體的DNA
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