【題目】科學(xué)家采用轉(zhuǎn)基因體細(xì)胞克隆技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因綿羊,以通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人—抗胰蛋白酶,其技術(shù)路線(xiàn)如圖:
回答下列問(wèn)題:
(1)基因表達(dá)載體應(yīng)當(dāng)包括______,構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的酶是______,常用載體有________。
(2)核移植的受體應(yīng)選用______期卵母細(xì)胞,之后通過(guò)______(寫(xiě)出一種具體方法)激活受體細(xì)胞使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),胚胎應(yīng)發(fā)育到______階段,移植的方法有______。為一次性獲得多個(gè)體,可使用胚胎分割技術(shù),在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意________。
【答案】啟動(dòng)子、終止子、目的基因 限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶 質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒 MⅡ 電脈沖、鈣離子載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑 桑椹胚或囊胚 手術(shù)法和非手術(shù)法 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
【解析】
(1)基因表達(dá)載體的構(gòu)建(基因工程的核心)目的:使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳給下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用。組成:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn);啟動(dòng)子:是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段,位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA,最終獲得所需的蛋白質(zhì);標(biāo)記基因的作用:是為了鑒定受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的受體細(xì)胞篩選出來(lái);(2)動(dòng)物核移植是將動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞核,移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎,這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育為動(dòng)物個(gè)體。用核移植的方法得到的動(dòng)物稱(chēng)為克隆動(dòng)物。原理:動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性;(3)胚胎移植是指將雌性動(dòng)物體內(nèi)的早期胚胎,或者通過(guò)體外受精及其它方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。轉(zhuǎn)基因、核移植,或體外受精等任何一項(xiàng)胚胎工程技術(shù)所生產(chǎn)的胚胎,都必須經(jīng)過(guò)胚胎移植技術(shù)才能獲得后代,是胚胎工程的最后一道“工序”。(4)分析題圖可知:轉(zhuǎn)基因綿羊涉及的技術(shù)手段有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、核移植、胚胎移植,據(jù)此答題。
(1)基因表達(dá)載體的組成包括:目的基因、啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因等;構(gòu)建基因表達(dá)載體常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶;常用的載體有質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒。
(2)動(dòng)物細(xì)胞的核移植到一個(gè)去核的MII卵母細(xì)胞中;核移植的過(guò)程中,用物理或化學(xué)方法(如電脈沖、鈣離子載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等)激活受體細(xì)胞,使其完成細(xì)胞分裂和發(fā)育進(jìn)程。
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段,移植的方法有手術(shù)法和非手術(shù)法。為一次性獲得多個(gè)體,可使用胚胎分割技術(shù),在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎干細(xì)胞的分離、培養(yǎng)體系的研究是當(dāng)前生命科學(xué)的熱門(mén)課題之一。下圖表示分離小鼠胚胎干細(xì)胞的簡(jiǎn)要過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)從妊娠35天的雌鼠輸卵管中沖出胚胎的實(shí)驗(yàn)操作,叫做_________。此時(shí)期,之所以能沖出胚胎,是因?yàn)樵缙谂咛ナ?/span>_________。
(2)上圖所示的胚胎是_________,分離的胚胎干細(xì)胞來(lái)源于結(jié)構(gòu)_________(填“①”或“②”)。分離胚胎干細(xì)胞群后應(yīng)用_________處理,以分散細(xì)胞。
(3)圖中加入的細(xì)胞A是_________,加入的藥劑B是_________。
(4)胚胎干細(xì)胞應(yīng)用廣泛,因?yàn)槠渚哂?/span>_________,即能分化成成體動(dòng)物的各種組織細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近些年,研究人員在細(xì)胞減數(shù)分裂研究中有一些新發(fā)現(xiàn),如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖示過(guò)程表示卵細(xì)胞的形成,細(xì)胞②表示初級(jí)卵母細(xì)胞
B.常規(guī)減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在MⅠ后期
C.逆反減數(shù)分裂中MⅠ后期姐妹染色體分開(kāi),MⅡ后期同源染色體分離
D.常規(guī)和逆反減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞中的染色體和核DNA數(shù)目都會(huì)減半
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,處理方式及作用機(jī)理如下:①利用藥物Ⅰ阻斷Na+通道;②利用藥物Ⅱ阻斷K+通道;③利用藥物Ⅲ打開(kāi)Cl-通道,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流;④將神經(jīng)纖維置于稍低濃度的Na+溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是
A.甲——①,乙——②,丙——③,丁——④
B.甲——④,乙——①,丙——②,丁——③
C.甲——③,乙——①,丙——④,丁——②
D.甲——④,乙——②,丙——-③,丁——①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲研究雙黃連對(duì)內(nèi)毒素誘導(dǎo)小鼠肝臟組織結(jié)構(gòu)的影響,某同學(xué)提出了下面的實(shí)驗(yàn)思路。請(qǐng)以肝細(xì)胞膨脹率為指標(biāo),預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。
(要求與說(shuō)明:肝細(xì)胞膨脹率是指鏡檢時(shí)測(cè)得的膨脹肝細(xì)胞數(shù)量所占的比例;細(xì)胞膨脹率越大說(shuō)明肝細(xì)胞損傷越嚴(yán)重;肝臟組織的取樣及組織切片的制作等具體方法不做要求。)
實(shí)驗(yàn)思路:
(1)實(shí)驗(yàn)分組與處理:
取50日齡健康小鼠50只,平均分為5組,處理如下表:
組別 | 前35天的飲水 | 第36天的0時(shí) |
組1 | 清潔飲水 | 腹腔注射生理鹽水 |
組2 | ___①______ | ___②___ |
組3 | 清潔飲水+1ml/L的雙黃連口服液 | 腹腔注射內(nèi)毒素 |
組4 | 清潔飲水+4ml/L的雙黃連口服液 | 腹腔注射內(nèi)毒素 |
組5 | 清潔飲水+16ml/L的雙黃連口服液 | 腹腔注射內(nèi)毒素 |
(2)腹腔注射內(nèi)毒素或生理鹽水后禁食12h,并于第36天的12時(shí),取肝臟樣品,制作組織切片,在顯微鏡下觀察組織的病理變化并攝影,計(jì)算肝細(xì)胞膨脹率。
回答下列問(wèn)題:
(1)完善實(shí)驗(yàn)思路:
表中①、②處應(yīng)填入的文字分別是___________,___________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與
①測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了雙黃連對(duì)內(nèi)毒素性肝損傷的組織結(jié)構(gòu)起到了很好的保護(hù)作用,則肝細(xì)胞膨脹率最大的組別是___________。
②經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)組5肝臟組織損傷比組3、4嚴(yán)重,這說(shuō)明_______________。
(3)分析與討論:
①A酶是存在于肝細(xì)胞內(nèi)特有的酶,在第36天的11時(shí)檢測(cè)各組小鼠血漿中A酶的含量,發(fā)現(xiàn)組1小鼠血漿中A酶的含量為零,其他各組均不為零,其原因是_________________。
②若該實(shí)驗(yàn)增設(shè)“血漿中A酶的含量”為檢測(cè)指標(biāo),請(qǐng)預(yù)測(cè)第36天0~11時(shí)組2、3、4小鼠血漿中A酶的含量變化_________________(以坐標(biāo)曲線(xiàn)圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中橫坐標(biāo)為時(shí)間)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)作物葉片凈光合速率(Pn,以吸收速率表示)與胞間濃度(Ci)的日變化曲線(xiàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:(不考慮濃度對(duì)呼吸速率的影響)
(1)與11點(diǎn)相比,13點(diǎn)的C5含量_____________(選填“升高”或者“降低”),原因是_______________________________________。
(2)17點(diǎn)后ci值快速增加的原因是_______________________________________。
(3)據(jù)圖分析,該農(nóng)作物在圖示所示時(shí)間里有機(jī)物_____________(選填“是”或者“否”)有積累,如果要進(jìn)一步提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,請(qǐng)根據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變化提出兩項(xiàng)合理的措施,并說(shuō)出依據(jù)。_____________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】截止2020年3月,新冠病毒(COVID-19)在全世界范圍內(nèi)迅速傳播,中國(guó)在抗擊疫情的過(guò)程中做出了巨大的犧牲和努力,為世界樹(shù)立了狙擊流行病的旗幟和標(biāo)桿;某科研隊(duì)伍提出了利用基因工程技術(shù)手段研制兩種新冠病毒疫苗的思路,主要研制流程如下圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)圖中①的名稱(chēng)是______________。
(2)進(jìn)行PCR技術(shù)需要的條件有______________。
(3)兩種疫苗的研制過(guò)程中均涉及了基因工程的相關(guān)操作,其核心步驟是______________。進(jìn)行②過(guò)程需要用到的工具酶有______________。
(4)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞可采用______________法。
(5)疫苗最重要的目的是對(duì)新冠病毒引起的肺炎進(jìn)行免疫______________(“治療”或“預(yù)防”);對(duì)該疑似患者確診時(shí),可以對(duì)疑似患者進(jìn)行核酸檢測(cè),即采集其咽拭子,與已知病毒進(jìn)行______________比較。
(6)接種基因工程疫苗比接種滅活獲減毒的病毒疫苗更安全,試從疫苗的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)解釋原因:__________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】野生型大腸桿菌能夠在基本培養(yǎng)基中生長(zhǎng),突變菌株A和突變菌株B由于不能自己合成某些營(yíng)養(yǎng)素,而不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)?茖W(xué)工作者利用菌株A和菌株B進(jìn)行了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一:將菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖1;實(shí)驗(yàn)二:將菌株A和菌株B分別置于U型管的兩端,中間由過(guò)濾器隔開(kāi)。加壓力或吸力后,培養(yǎng)液可以自由流通,但細(xì)菌細(xì)胞不能通過(guò)。經(jīng)幾小時(shí)培養(yǎng)后,將菌液A,B分別涂布于基本培養(yǎng)基上,結(jié)果如圖2。下列推測(cè)正確的是( )
A.不同菌株間不接觸也能交換遺傳物質(zhì)
B.菌株之間可能發(fā)生類(lèi)似有性雜交的現(xiàn)象
C.菌株A和菌株B含有相同的突變基因
D.混合培養(yǎng)的菌株都能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究植物免疫的作用機(jī)制,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行研究。
(1)病原菌入侵植物時(shí),植物細(xì)胞膜表面的__________可以識(shí)別病原菌,病原菌可向植物體內(nèi)注入一些效應(yīng)因子來(lái)抑制植物的免疫。植物通過(guò)讓感病部位出現(xiàn)類(lèi)似于動(dòng)物細(xì)胞凋亡的現(xiàn)象,阻止病原菌的進(jìn)一步擴(kuò)散。植物和病原菌在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,稱(chēng)為__________。
(2)植物對(duì)抗病原體的免疫包括兩方面,一方面是細(xì)胞表面的物理屏障,如質(zhì)膜和細(xì)胞壁間形成胝質(zhì)沉淀,有效防御病原體的入侵;另一方面是植物細(xì)胞分泌的起防御作用的化學(xué)物質(zhì),如H2O2?蒲腥藛T用白粉菌侵染擬南芥突變體,得到下圖1和圖2所示結(jié)果。由此推測(cè)E基因在植物免疫中的作用是__________。
(3)水楊酸和茉莉酸信號(hào)通路可能參與植物免疫,已知P基因是水楊酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因,C基因是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因。為探究E基因是水楊酸還是茉莉酸信號(hào)通路上的關(guān)鍵基因,科研人員利用E基因、P基因和C基因敲除突變體進(jìn)一步研究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。
①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明E基因是__________通路上的關(guān)鍵基因,判斷依據(jù)是__________。
②請(qǐng)選用以下符號(hào)和基因:“→(促進(jìn))”、“(抑制)”、E基因、P基因、C基因,表示這些基因參與植物免疫的可能通路__________。
(4)研究者由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出假設(shè),當(dāng)白粉菌感染擬南芥時(shí),水楊酸增強(qiáng)了植物的免疫反應(yīng)。為驗(yàn)證該假設(shè),研究者設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
材料 | 感染處理 | 水楊酸 | 預(yù)期檢測(cè)結(jié)果 | ||
胝質(zhì)沉淀 | H2O2含量 | ||||
對(duì)照組 | 野生型 | ___________ | ________ | 少 | ___________ |
實(shí)驗(yàn)組 | __________ | 白粉病菌感染 | _________ | 多 | __________ |
(5)請(qǐng)根據(jù)本研究結(jié)果,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中提高產(chǎn)量提出合理建議__________。
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