13．下列關(guān)于密碼子的敘述，不正確的是（　�。�
A．密碼子由信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基序列組成
B．每種氨基酸均由多種密碼子決定
C．信使RNA上相鄰密碼子之間沒有多余的核苷酸存在
D．64種密碼子中有三種終止密碼子，兩種起始密碼子，能翻譯出氨基酸的密碼子有61種

分析 有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．

解答 解：A、密碼子位于mRNA上，由信使RNA上三個(gè)相鄰的堿基序列組成，A正確；
B、編碼氨基酸的密碼子有61種，而氨基酸只有20種，所以一種氨基酸可以由一種或幾種密碼子編碼，B錯(cuò)誤；
C、密碼子是信使RNA上決定氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基，在信使RNA上相鄰密碼子之間沒有多余的核苷酸存在，C正確；
D、64種密碼子中有三種終止密碼子，兩種起始密碼子，由于終止密碼子不編碼氨基酸，所以能翻譯出氨基酸的密碼子有61種，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，重點(diǎn)考查密碼子的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記密碼子的概念、種類及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞核中易被龍膽紫溶液等堿性染料染成深色的物質(zhì)的主要組成成分是（　�。�
①淀粉     ②蛋白質(zhì)     ③脂肪     ④DNA      ⑤無(wú)機(jī)鹽     ⑥水．
A．②④B．③④C．①⑤D．④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于群落的敘述正確的是（　　）
A．火山噴發(fā)后的小島重新長(zhǎng)出生物的演替屬于次生演替
B．培養(yǎng)酵母菌培養(yǎng)皿，被大腸桿菌污染了，培養(yǎng)皿中的一切構(gòu)成一個(gè)群落
C．碳元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)
D．草原上所有的生物構(gòu)成群落，群落是生物進(jìn)化的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖是探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度．
（2）某興趣小組同學(xué)想探究菠菜不同的葉在葉綠體色素含量上的區(qū)別，分別選擇了菠菜“深綠葉”、“嫩綠葉”、“嫩黃葉”做“綠葉中色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)．色素層析結(jié)果如乙圖A、B、C三組所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，A組濾紙條是深綠葉的，c帶的顏色為藍(lán)綠色．
（3）丙圖是測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化結(jié)果圖．圖中表示番茄光合作用固定CO2速率和呼吸作用釋放CO2速率相等的點(diǎn)是B、D．B→C段曲線變化的原因是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物大量吸收CO2．
（4）圖丁表示對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定的“半葉法”．將對(duì)稱葉片的一半（A）遮光，另一半（B）不做處理，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA（mg）、MB（mg）．則B葉片被截取部分單位時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量（mg/h）=（MB-MA）÷6．（用字母表示）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中B點(diǎn)表示光合作用等于呼吸作用（填“大于”、“等于”或“小于”）．處于A點(diǎn)時(shí)植物能合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）甲圖中光照強(qiáng)度為a時(shí)，不同溫度情況下CO2吸收量不同，其原因是不同的溫度下，酶的活性不同．
（3）乙圖中I曲線所代表的植物和Ⅱ曲線所代表的植物相比在對(duì)CO2利用上的不同之處是Ⅰ曲線所代表的植物能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用
（4）甲乙兩圖表示，影響光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度．
（5）如果在圖甲的B點(diǎn)突然降低CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的相對(duì)含量的變化情況是降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖甲表示某植物體一天中二氧化碳消耗速率和二氧化碳吸收速率的變化，圖乙表示同一植物在不同溫度下光合速率和呼吸速率的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）CO2通過氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后，首先與五碳化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供ATP和[H]．
（2）圖甲中18：00時(shí)刻植物體有機(jī)物的積累量達(dá)到最大．圖甲中7：00與18：00相比，C3的還原速率較快的是7：00，b曲線在10：00至l2：00之間下降的主要原因是呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng)．
（3）乙圖中最適合植物生長(zhǎng)的溫度為30℃，在40℃大氣CO2濃度的環(huán)境下持續(xù)光照，植物能 （填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)．
（4）若在12：00時(shí)刻，植物由乙圖的M點(diǎn)狀態(tài)突然轉(zhuǎn)變?yōu)镹狀態(tài)時(shí)，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3增加 （填“增加”、“不變”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中，正確的是（　�。�
A．核糖體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
B．沒有葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用
C．線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積
D．高爾基體是分泌物合成與加工的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)．下列各組物質(zhì)中，均屬于植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素和赤霉素B．乙烯利和2，4-D
C．脫落酸和赤霉素D．乙烯和細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　　）
A．♀：♂=1：1B．♀A：♂a=1：1C．♀A：♀a=1：1D．♀＞♂

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