A. | 3250 kg | B. | 2750 kg | C. | 1935.48 kg | D. | 468.75 kg |
分析 已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時:(1)需最多能量:選最長食物鏈,按÷10%計算;(2)需最少能量:選最短食物鏈,按÷20%計算.
已知低營養(yǎng)級的能量,求高營養(yǎng)級能量時:(1)獲得能量最多:選最短食物鏈,按×20%計算;(2)獲得能量最少:選最長食物鏈,按×10%計算.
解答 解:已知高營養(yǎng)級的能量,求低營養(yǎng)級能量時,若問最多消耗能量應該按÷10%計算.
假設用各自字母代表需要傳遞出的能量,d=10=($\frac{1}{2}$a+f)×10%($\frac{1}{2}$a表示a要平分給b和d).
同理,e是第一營養(yǎng)級,也就是生產(chǎn)者,e的能量要平分給f、a、g,即f=g=e×10%×$\frac{1}{3}$,a的食物來自e和g,a=e×10%×$\frac{1}{3}$+e×10%×$\frac{1}{3}×$10%.
d的食物來自f和a,則10=[(e×10%×$\frac{1}{3}$+e×10%×$\frac{1}{3}×$10%)×$\frac{1}{2}$+e×10%×$\frac{1}{3}$]×10%,解出e≈1935.48千克.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、特點,掌握能量傳遞效率的相關計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的年齡結(jié)構(gòu)是指各個年齡組個體數(shù)量在種群中所占的比例關系 | |
B. | 年齡金字塔底部為生殖前期,頂部為生殖后期,左右不一定對稱 | |
C. | 對于一個人群來說只要保持替補出生率,人口就會零增長 | |
D. | 年齡結(jié)構(gòu)有不同的類型,可以提供關于種群未來數(shù)量的動態(tài)信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗組 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紅果 | 黃果 | ||
1 | 紅果×黃果 | 492 | 504 |
2 | 紅果×黃果 | 997 | 0 |
3 | 紅果×紅果 | 1511 | 508 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1能產(chǎn)生比例相等的四種配子 | |
B. | F1含有綠色皺粒遺傳因子 | |
C. | F1產(chǎn)生的雌雄配子比例相等 | |
D. | F1產(chǎn)生配子時,遵循孟德爾第一定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
記錄時間/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 |
甲種植物mg•L-1 | 150 | 113 | 83 | 58 | 50 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 |
乙種植物mg•L-1 | 150 | 110 | 110 | 75 | 50 | 18 | 8 | 8 | 8 | 8 |
A. | 在0~25 min期間,甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減小 | |
B. | 在0~25 min期間,CO2量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果 | |
C. | 在0~25 min期間,影響光合作用強度的主要因素是CO2量 | |
D. | 上表數(shù)據(jù)說明,乙植物比甲植物利用CO2弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
條件 | O2吸收量 | CO2釋放量 |
a | 0 | 10 |
b | 3 | 8 |
c | 4 | 6 |
d | 7 | 7 |
A. | 該植物種子在a條件下會產(chǎn)生乳酸 | |
B. | 在d條件下,該植物種子能同時進行有氧呼吸和無氧呼吸 | |
C. | 在b條件下,該植物種子無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸少 | |
D. | 該植物種子在c條件下進行呼吸的場所是線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞與靶細胞結(jié)合而導致靶細胞死亡,不屬于細胞凋亡 | |
B. | 激素、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活 | |
C. | 神經(jīng)細胞釋放的遞質(zhì)需要經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 | |
D. | 激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細胞種類完全不同 |
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