10．對(duì)F1黃色圓粒豌豆進(jìn)行測(cè)交，后代有四種性狀表現(xiàn)：黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒，比例是1：1：1：1．這說(shuō)明（　�。�
A．F1能產(chǎn)生比例相等的四種配子
B．F1含有綠色皺粒遺傳因子
C．F1產(chǎn)生的雌雄配子比例相等
D．F1產(chǎn)生配子時(shí)，遵循孟德?tīng)柕谝欢?/td>

分析 測(cè)交的定義是孟德?tīng)栐隍?yàn)證自己對(duì)性狀分離現(xiàn)象的解釋是否正確時(shí)提出的，為了確定子一代是雜合子還是純合子，讓子一代與隱性純合子雜交，這就叫測(cè)交．在實(shí)踐中，測(cè)交往往用來(lái)鑒定某一顯性個(gè)體的基因型和它形成的配子類(lèi)型及其比例．

解答 解：A、F1黃色圓粒進(jìn)行測(cè)交，就是和yyrr（綠色皺粒）進(jìn)行雜交，之所以后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，并且比例相等，這是由于F1黃色圓粒能夠產(chǎn)生YR：Yr：yR：yr=1：1：1：1，A正確；
B、這說(shuō)明F1黃色圓粒豌豆的遺傳因子組成為YyRr，B錯(cuò)誤；
C、F1產(chǎn)生的雄配子要多于雌配子，C錯(cuò)誤；
D、F1產(chǎn)生配子時(shí)，遵循孟德?tīng)柕谝欢珊偷诙�，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查測(cè)交方法檢驗(yàn)Fl的基因型，要求考生識(shí)記測(cè)交的概念，掌握測(cè)交方法的作用，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷測(cè)交子代的表現(xiàn)型種類(lèi)及比例，再作出準(zhǔn)確的判斷即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖1表示某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞形成精子過(guò)程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線(xiàn)；圖2為不同分裂時(shí)期的相關(guān)圖象，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中B點(diǎn)以后的細(xì)胞名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或精細(xì)胞
B．圖1中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中一定有兩個(gè)染色體組
C．圖2中若M為X染色體，則N有可能為Y染色體
D．圖2中細(xì)胞乙、丙處于圖1中OB段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)必需條件的是（　�。�
A．無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境B．適宜的溫度和pHC．CO2等氣體環(huán)境D．適宜的光照條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）圖中A表示的過(guò)程為光反應(yīng)階段，其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自光能，寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式：ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP；這些ATP將用于C3的還原．
（2）圖中B表示的過(guò)程為暗反應(yīng)階段，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在葉綠體基質(zhì)．
（3）圖中C表示的過(guò)程為有氧呼吸，產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來(lái)自葡萄糖氧化分解，ATP水解釋放的能量直接用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖圖中a-g代表各種不同的生物．若一種生物被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多種生物攝食，且被攝食量相等，則d每增加10kg，最多需消耗生產(chǎn)者（　　）？
A．3250 kgB．2750 kgC．1935.48 kgD．468.75 kg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將剛萎縮的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)的原因?qū)儆冢ā　。?table class="qanwser">A．自由擴(kuò)散B．主動(dòng)吸水C．自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖1表示光合作用過(guò)程概要的模式圖．其中，①～④表示化學(xué)反應(yīng)，A～F代表物質(zhì)．圖2表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH值和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．
據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)E的名稱(chēng)ATP，利用3H2O標(biāo)記的水分子培養(yǎng)綠藻，則在綠藻內(nèi)發(fā)現(xiàn)除了水之外含有放射性的物質(zhì)有DF（填圖Ⅰ中字母）．據(jù)圖2分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5umol/min．
（2）在圖2中乙處光照開(kāi)始后，溶解氧濃度稍有增加，6min后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中CO2減少，光合作用速率下降，第6min后光合作用速率等于（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率．
（3）若在圖2中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線(xiàn)是a～g中的e．
（4）若在圖2中丁處給予一定的條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750umol．若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c，且呼吸速率與圖2所示一致，則在該條件下每天光照至少8 h綠藻才能正常生長(zhǎng)．
（5）取20克綠藻細(xì)胞均分為A、B兩組，將A組綠藻的葉綠體分離開(kāi)來(lái)，在離體條件下培養(yǎng)測(cè)定其光合作用吸收CO2的速率為88mg/h，B組綠藻在黑暗條件下測(cè)定其吸收O2的速率32mg/h．理論上，10克綠藻細(xì)胞光合作用能產(chǎn)生有機(jī)物60mg/h（以葡萄糖表示）；放出氧氣32mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．兔毛色的遺傳受常染色體上兩對(duì)等位基因（C和c、G和g）控制，現(xiàn)用純種灰兔與純種白兔雜交，F(xiàn)1全為灰兔，F(xiàn)1雌雄個(gè)體相互交配產(chǎn)生的 F2中，灰兔：黑兔：白兔=9：3：4．已知基因c純合時(shí)就表現(xiàn)為白兔．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．C、c與G、g兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上
B．親本的基因型是CCGG和ccgg
C．若F1中灰兔測(cè)交，則后代灰兔占$\frac{1}{2}$
D．F2白兔中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，其所研發(fā)的青蒿素可以有效治療瘧疾．為了確診瘧疾是否是由瘧原蟲(chóng)引起的，需讓紅細(xì)胞破裂．下列方法最適于讓紅細(xì)胞破裂的是（　�。�
A．用超聲波沖擊紅細(xì)胞B．將紅細(xì)胞置于蒸餾水中
C．將紅細(xì)胞置于1%的NaCl溶液中D．用激光照射紅細(xì)胞

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