A. | B淋巴細(xì)胞分化前后細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)發(fā)生了變化 | |
B. | B淋巴細(xì)胞的凋亡是由基因控制的編程性死亡,受環(huán)境影響 | |
C. | B淋巴細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后增殖分化形成的細(xì)胞,都能識別抗原 | |
D. | B淋巴細(xì)胞若因某些理化因素導(dǎo)致膜結(jié)構(gòu)改變,則可能患自身免疫病 |
分析 體液免疫過程:
其中,漿細(xì)胞不能識別抗原,吞噬細(xì)胞不能特異性識別抗原,其它細(xì)胞均能特異性識別抗原.
解答 解:A、B淋巴細(xì)胞識別特異性外來抗原后發(fā)生細(xì)胞分化,但是分化產(chǎn)生的漿細(xì)胞不能識別抗原,因此,B淋巴細(xì)胞分化前后細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)成分發(fā)生變化,A正確;
B、B淋巴細(xì)胞的凋亡是由基因控制的編程性死亡,受環(huán)境影響,B正確;
C、B淋巴細(xì)胞經(jīng)抗原刺激后增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,其中漿細(xì)胞不能識別抗原,C錯(cuò)誤;
D、B淋巴細(xì)胞若因某些理化因素導(dǎo)致膜結(jié)構(gòu)改變,則可能患自身免疫病,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合題干信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ-1,Ⅲ-9的父方減數(shù)第一次分裂異常所致 | |
B. | Ⅰ-2,Ⅲ-9的母方減數(shù)第二次分裂異常所致 | |
C. | Ⅰ-2,Ⅲ-9的父方減數(shù)第二次分裂異常所致 | |
D. | Ⅰ-4,Ⅲ-9的母方減數(shù)第一次分裂異常所致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素可誘導(dǎo)某基因朝某一方向突變 | |
B. | 基因突變后遺傳信息不一定改變,但生物的性狀一定改變 | |
C. | 自然界中所有等位基因產(chǎn)生的根本來源都是基因突變 | |
D. | 基因突變產(chǎn)生的性狀往往對個(gè)體的生存是不利的,所以會阻止生物的進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群落中種群數(shù)量的多少叫作群落的豐富度 | |
B. | 由于種群沒有空間特征,所以在群落的水平結(jié)構(gòu)上種群呈鑲嵌分布 | |
C. | 不同種群間基因不能自由交流的現(xiàn)象叫作生殖隔離 | |
D. | 群落中兩個(gè)種群之間的相互作用關(guān)系有信息傳遞或者共同進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中.自變量是時(shí)間 | |
B. | 調(diào)査血友病的遺傳方式時(shí),可對某學(xué)校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)取樣調(diào)査 | |
C. | 探究“落葉是否是在土壤微生物的作用下腐爛”的實(shí)驗(yàn)中,對照組土壤要滅菌,盡可能排除微生物的干擾 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,葉肉細(xì)胞中的葉綠體會干擾實(shí)驗(yàn)的觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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