Question

6．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，A圖細(xì)胞取自富營養(yǎng)化的河水，B圖細(xì)胞是某種衣藻，C圖細(xì)胞取自某哺乳動(dòng)物的血液，請(qǐng)回答：

（1）A圖細(xì)胞不同于B圖細(xì)胞的顯著結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核．提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用C圖中的紅細(xì)胞，原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器．
（2）衣藻捕獲光能的場(chǎng)所在葉綠體的類囊體薄膜，用¹⁴C標(biāo)記的¹⁴CO₂，供衣藻進(jìn)行光合作用，¹⁴CO₂的轉(zhuǎn)移途徑是：¹⁴CO₂→¹⁴C₃→（¹⁴CH₂O）．
（3）化學(xué)物質(zhì)X能抑制某種衣藻的光合作用，誘導(dǎo)其產(chǎn)氫．已知缺硫也能抑制該種衣藻的光合作用．為探究缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（甲組）和缺硫培養(yǎng)液（乙組），在特定條件培養(yǎng)衣藻，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙組＞甲組，說明缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫有促進(jìn)作用．
為探究化學(xué)物質(zhì)X、缺硫兩種因素對(duì)衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，則需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液為添加化學(xué)物質(zhì)X的完全培養(yǎng)液和添加化學(xué)物質(zhì)X的缺硫培養(yǎng)液．

Answer 1

分析 分析題圖：
A圖細(xì)胞取自富營養(yǎng)化的河水，該細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，為原核細(xì)胞中的藍(lán)藻細(xì)胞；
B圖細(xì)胞是某種衣藻細(xì)胞；
C圖細(xì)胞取自某哺乳動(dòng)物的血液，是血細(xì)胞（包括白細(xì)胞、紅細(xì)胞和血小板）的結(jié)構(gòu)圖．

解答 解：（1）題圖中的A圖細(xì)胞和B圖細(xì)胞相比，A圖細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核、為原核細(xì)胞，B圖細(xì)胞含有被核膜包被的成形的細(xì)胞核、為真核細(xì)胞；C圖中的成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器，用此為材料提取的細(xì)胞膜較純正，是提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用的材料．
（2）衣藻是一種具有葉綠體的低等單細(xì)胞植物，其捕獲光能的過程發(fā)生在光合作用的光反應(yīng)階段，其場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜；CO₂參與暗反應(yīng)階段，首先發(fā)生二氧化碳的固定，再生成三碳化合物，然后發(fā)生三碳化合物的還原并生成有機(jī)物，因此若用¹⁴C標(biāo)記CO₂，供衣藻進(jìn)行光合作用，¹⁴CO₂的轉(zhuǎn)移途徑是¹⁴CO₂→¹⁴C₃→（¹⁴CH₂O）．
（3）該實(shí)驗(yàn)是探究缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫的影響的實(shí)驗(yàn)，其自變量是培養(yǎng)衣藻的培養(yǎng)液中硫的有無，其中用完全培養(yǎng)液的組（甲組）是對(duì)照組，用缺硫培養(yǎng)液的組（乙組）是實(shí)驗(yàn)組，如果在特定條件下培養(yǎng)衣藻一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)氫總量為乙組＞甲組，說明缺硫?qū)σ略瀹a(chǎn)氫有促進(jìn)作用；為探究化學(xué)物質(zhì)X、缺硫兩種因素對(duì)衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)的自變量是化學(xué)物質(zhì)X的有無、是否缺硫，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組時(shí)除了用完全培養(yǎng)液的組（甲組）和用缺硫培養(yǎng)液的組（乙組）外，還需增設(shè)兩實(shí)驗(yàn)組，其培養(yǎng)液分別為添加化學(xué)物質(zhì)X的完全培養(yǎng)液的組（丙組）和添加化學(xué)物質(zhì)X的缺硫培養(yǎng)液的組（丁組）．
故答案為：
（1）沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核   哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核和眾多具膜的細(xì)胞器
（2）類囊體薄膜    ¹⁴C₃→（¹⁴CH₂O）
（3）促進(jìn)  添加化學(xué)物質(zhì)X的完全培養(yǎng)液   添加化學(xué)物質(zhì)X的缺硫培養(yǎng)液

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的知識(shí)，考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同、掌握生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法是解題的關(guān)鍵．