分析 1、分析實(shí)驗(yàn)一可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類,一種是蘿卜提取液中的過氧化氫酶,另一種是Fe3+,因變量是氧氣的產(chǎn)生量,實(shí)驗(yàn)的原理是過氧化氫酶催化過氧化氫分解,由于酶降低化學(xué)反應(yīng)活化能的效果更顯著,因此與無機(jī)催化劑相比,加入蘿卜提取液的實(shí)驗(yàn)先達(dá)到平衡點(diǎn),說明酶具有高效性.
2、分析實(shí)驗(yàn)二:該圖是多因素對過氧化氫酶活性的影響,橫軸表示PH,PH是一個(gè)自變量,如果驗(yàn)2的兩次實(shí)驗(yàn)溫度均保持在30℃,只是第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)蘿卜提取液的使用量減半,則另一個(gè)自變量是酶的數(shù)量,因變量是酶促反應(yīng)速率,剩余量越大,說明酶促反應(yīng)速率越。
解答 解:(1)因?yàn)檫^酸、過堿、高溫都會(huì)使酶變性失活,低溫條件下酶的活性雖然較低,但是沒得結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,故過氧化氫制劑的保存,一般應(yīng)選擇低溫和PH值為7的條件.
(2)由分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是酶和無機(jī)催化劑,因變量是氧氣的產(chǎn)生量,因此該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶作用的高效性;與加Fe3+相比,單位時(shí)間內(nèi)加蘿卜提取液產(chǎn)生的氧氣多,其原因是酶降低活化能的效果比無機(jī)催化劑更顯著.
(3)如果實(shí)驗(yàn)二的兩次實(shí)驗(yàn)溫度均保持在30℃,只是第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)蘿卜提取液的使用量減半,其余實(shí)驗(yàn)操作都相同,A、B曲線在同樣PH條件下,反應(yīng)速率不同的原因是酶含量不同.分析題圖2可知,過氧化氫酶失活的pH范圍是0~2和11~14.
故答案為:
(1)低溫 7
(2)驗(yàn)證酶具有高效性(比較過氧化氫酶與Fe3+催化效率的高低)
反應(yīng)的活化能更顯著
(3)酶的含量不同 小于2大于11
點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是酶的高效性,影響酶促反應(yīng)速率的因素,旨在考查學(xué)生分析題圖曲線獲取信息的能力,理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息綜合解答問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某DNA分子中A+T占整個(gè)DNA分子堿基總數(shù)的44%,其中一條鏈(α)上的G占該鏈堿基總數(shù)的21%,那么,對應(yīng)的另一條互補(bǔ)鏈(β)上的G占該鏈堿基總數(shù)的比例是( )
A. 35% B. 29% C. 28% D. 21%
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初次免疫中記憶細(xì)胞與效應(yīng)細(xì)胞產(chǎn)生于抗原刺激之后 | |
B. | 當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞 | |
C. | 特異性免疫反應(yīng)發(fā)揮作用說明病原體已經(jīng)突破第一、第二道防線 | |
D. | 在特異性免疫中直接發(fā)揮免疫作用的細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有遺傳效應(yīng)的DNA片段 | B. | 遺傳物質(zhì)的功能單位 | ||
C. | 包含特定遺傳信息的核苷酸序列 | D. | 在染色體上呈線形排列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成液泡膜的主要成分 | |
B. | 企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失,維持體溫恒定的作用 | |
C. | 脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中,而其它部位和植物細(xì)胞中沒有 | |
D. | 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對維持生物體生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗組織中含糖量高,且顏色接近于白色,故可用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn) | |
B. | 觀察DNA與RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,鹽酸可使組織細(xì)胞盡量分散開,有利于染色 | |
C. | 利用發(fā)菜進(jìn)行色素提取與分離實(shí)驗(yàn)時(shí),在濾紙條上第二條色素帶(自上而下)呈黃色 | |
D. | 可通過溴麝香草紛酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃來檢驗(yàn)酵母細(xì)菌細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最適宜在果樹林下套種的品種是S2,最適應(yīng)較高光強(qiáng)的品種是S3 | |
B. | 增加環(huán)境中CO2濃度后,測得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高,原因可能是:在超過原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下,S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過剩的ATP和[H] | |
C. | 葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2,也參與葉綠體中生物大分子如蛋白質(zhì)、磷脂等的合成 | |
D. | 淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物,其合成場所應(yīng)該在葉綠體的基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用清水沖洗 | |
B. | 根據(jù)綠葉中色素在無水乙醇中溶解度不同,可對色素進(jìn)行分離 | |
C. | 菠菜的葉肉細(xì)胞可用于觀察DNA和RNA的分布 | |
D. | 洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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