沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物分別是(  )
A、大腸桿菌與藍(lán)藻
B、細(xì)菌與病毒
C、大腸桿菌與酵母菌
D、酵母菌與病毒
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng))及動(dòng)、植物.
常考的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
此外,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核也不是原核生物.
解答: 解:A、藍(lán)藻是原核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)菌時(shí)原核生物,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),B正確;
C、酵母菌是真核生物,有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、酵母菌是真核生物,有成形的細(xì)胞核,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查病毒的結(jié)構(gòu)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,明確原核細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于種群和物種的描述,正確的是(  )
A、一個(gè)個(gè)體具有該種群基因庫(kù)中的全部基因
B、當(dāng)外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境時(shí),其種群數(shù)量增長(zhǎng)可不受其他生物因素影響
C、東北虎和華南虎兩個(gè)種群基因庫(kù)中的基因可以交流,所以它們屬于同一物種
D、由于不同物種間存在生殖隔離,所以正常情況下不同物種之間不可能產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,敘述正確的是( 。
A、在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B、構(gòu)成的五碳糖不同
C、核苷酸之間的連接方式不同
D、構(gòu)成的堿基都相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
①在植物體內(nèi)含量極少   
②在植物體內(nèi)含量很多    
③產(chǎn)生部位也是作用部位            
④促進(jìn)細(xì)胞的代謝       
⑤化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)      
⑥化學(xué)本質(zhì)是有機(jī)物.
A、①⑥B、①③⑤
C、②④⑤D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是北京留民營(yíng)村的生產(chǎn)流程簡(jiǎn)圖,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A、農(nóng)作物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落
B、由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
C、能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
D、由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多,最終也增加了廢物和污染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在足球比賽臨近尾聲時(shí),有時(shí)會(huì)有少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢發(fā)生抽搐,這是由于隨著大量排汗而向外排出了過(guò)量的( 。
A、水B、鈉離子C、鈣離子D、尿素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中具有重要的作用.下列情形中對(duì)激素分泌量變化的描述中,正確的是(  )
A、寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增加
B、口渴時(shí),抗利尿激素減少
C、饑餓時(shí),胰高血糖素分泌量減少
D、恐懼時(shí),腎上腺素分泌減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家禽雞冠的形狀由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,這兩對(duì)基因按自由組合定律遺傳,與性別無(wú)關(guān).據(jù)下表回答下面的問(wèn)題.
項(xiàng)
基因
組合
A、B同
時(shí)存在
(A_B_型)
A存在、
B不存在
(A_bb型)
B存在、
A不存在
(aaB_型)
A和B
都不存在
(aabb型)
雞冠
形狀
核桃狀 玫瑰狀 豌豆?fàn)?/TD> 單片狀
雜交組合 甲:核桃狀×單片狀→F1:核桃狀、玫瑰狀、豌豆?fàn)、單片?/TD>
乙:玫瑰狀×玫瑰狀→F1:玫瑰狀,單片狀
丙:豌豆?fàn)睢撩倒鍫睢鶩1:全是核桃狀
(1)甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為
 
,甲組雜交F1代四種表現(xiàn)型比例是
 

(2)讓乙組后代F1中玫瑰狀冠的家禽與另一純合豌豆?fàn)罟诘募仪蓦s交,雜交后代表現(xiàn)型及比例在理論上是
 

(3)讓丙組F1中的雌雄個(gè)體交配,后代表現(xiàn)為玫瑰狀冠的有120只,那么表現(xiàn)為豌豆?fàn)罟诘碾s合子理論上有
 
只.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將長(zhǎng)勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙組三組,分別置于人工氣候室中,控制不同條件培養(yǎng)(其他條件適宜).一段時(shí)間后,測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)組別 實(shí)驗(yàn)條件 葉綠素a
(mg/cm2
葉綠素b
(mg/cm2
光飽和時(shí)凈光合速率
(mmolCO2/m2?s)
光補(bǔ)償點(diǎn)(光合速率=呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度)
(μmol光子/m2?s)
光飽和點(diǎn)(光合速率剛達(dá)到最大時(shí)的光照強(qiáng)度)
(μmol光子/m2?s)
正常光照、
正常供水
1.8×10-2 0.4×10-2 1.9×10-2 50 1350
弱光照(15%的正常光照)、正常供水 1.7×10-2 0.4×10-2 0.7×10-2 29 540
弱光照(15%的正常光照)、減少供水(50%的正常供水) 2.5×10-2 0.7×10-2 0.9×10-2 23 650
請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)乙組黃瓜幼苗的葡萄糖(C6H12O6)最大積累量比甲組減少
 
mg/m2?s(假設(shè)光合產(chǎn)物為葡萄糖,每消耗6molCO2合成1mol葡萄糖).
(2)與乙組相比,丙組黃瓜幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)的變化是
 
(填“上升”或“下降”)
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,當(dāng)黃瓜處于冬春栽培季節(jié),光照減弱,可適當(dāng)
 
,以提高其光合作用強(qiáng)度.
(4)為驗(yàn)證乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況,應(yīng)進(jìn)行以下操作
①用
 
分別提取乙、丙兩組黃瓜幼苗葉片色素;
②利用
 
分離所提取的色素;
③觀察比較乙、丙兩組濾紙條上呈藍(lán)綠色和黃綠色的色素帶的
 

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