A. | 大腦既能接受興奮,又能傳遞興奮,故反射弧中興奮的傳遞是雙向的 | |
B. | 突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 刺激腓腸肌,電流表指針將發(fā)生兩次相反方向偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn) |
分析 興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.據(jù)此答題.
解答 解:A、反射弧中興奮的傳遞是單向的,原因是在突觸結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞是單向的,A錯(cuò)誤;
B、突觸小體可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變,B錯(cuò)誤;
C、刺激腓腸產(chǎn)生興奮→傳入神經(jīng)→大腦(神經(jīng)中樞)→M點(diǎn)→電流計(jì)左電極(指針偏轉(zhuǎn)一次)→電流計(jì)右電極(指針又發(fā)生一次方向相反的偏轉(zhuǎn))→腓腸肌.因此,該過程中電流表指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),C正確;
D、刺激M點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),刺激N點(diǎn)電流計(jì)指針發(fā)生1次偏轉(zhuǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),重點(diǎn)考查神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過程,要求考生掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程、傳遞形式,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg2+、Ca2+的數(shù)量增加 | |
B. | 培養(yǎng)液中的離子濃度決定了水稻和番茄對(duì)離子的吸收速度 | |
C. | 兩種植物對(duì)同一離子的吸收方式差異導(dǎo)致吸收速度的不同 | |
D. | 兩種植物選擇性吸收離子由細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量決定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 解離和壓片都是為了將根尖分生區(qū)細(xì)胞分散開 | |
B. | 先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 | |
C. | 觀察一個(gè)細(xì)胞中染色體的動(dòng)態(tài)連續(xù)變化是實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容 | |
D. | 顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中不能觀察到染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程2、3受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫 | |
B. | 乙表示細(xì)胞內(nèi)液中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì) | |
C. | 淋巴細(xì)胞可以存在于丙液中 | |
D. | 丁液中O2濃度比甲液中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣 | |
B. | 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前先輕輕振蕩試管 | |
C. | 使用血球計(jì)數(shù)板時(shí),先滴加培養(yǎng)液,然后放置蓋玻片 | |
D. | 探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn),處理插條的方法中,浸泡法適合溶液濃度較低,在空氣濕度較高的地方進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③②④ | B. | ②③④⑥ | C. | ⑥③②④ | D. | ⑥③⑤④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②①③③ | C. | ②①③④ | D. | ③②④① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 | |
B. | 葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) | |
C. | 光合作用的產(chǎn)物--淀粉是在葉綠體基質(zhì)中合成的 | |
D. | H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 |
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