血糖是人體活動(dòng)所需能量的主要來源,在正常情況下人體血糖含量保持動(dòng)態(tài)平衡.請分析回答以下血糖平衡調(diào)節(jié)過程的有關(guān)問題:
(1)某同學(xué)身體健康,為節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí),常常不進(jìn)早餐,上午第3節(jié)課后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài),主要原因是
 

(2)學(xué)習(xí)激素調(diào)節(jié)的知識后,他堅(jiān)持每天合理早餐,下圖表示該同學(xué)進(jìn)食后血糖、胰島素、胰高血糖素含量的變化,其中表示胰島素含量變化的是
 
曲線,進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值
 
(在“之前”、“之后”、“同時(shí)”中選擇),這是因?yàn)?div id="ufclura" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)該同學(xué)進(jìn)食一段時(shí)間后血糖又恢復(fù)到正常水平,這是由于
 
的分泌增加,促使組織細(xì)胞
 

(4)該同學(xué)的爺爺是糖尿病患者,但他的胰島素分泌量并不低,甚至還偏高,但組織細(xì)胞對胰島素不夠敏感,原因可能是
 

(5)某研究小組選取40名健康學(xué)學(xué)生志愿者,按平時(shí)早餐習(xí)慣分成不進(jìn)早餐組(A)、高糖組(B)、高脂高蛋白組(C)和均衡營養(yǎng)組(D),按紐別給予相應(yīng)早餐,并分別于餐后1小時(shí)取靜脈血檢測血糖濃度,檢測結(jié)果最可能是以下哪種情況
 
(填序號).
①A<B<C<D    ②A<C<B<(D  ③A<C<D<B  ④A=B=C=D.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)含量和變化幅度去判斷,進(jìn)食后由于消化吸收,血糖含量升高,則胰島素分泌增加,胰高血糖素分泌減少;則a是血糖的變化,b為胰島素含量,含量減少的c為胰高血糖素.
解答: 解:(1)不進(jìn)早餐時(shí),體內(nèi)貯存的糖大量被消耗后,導(dǎo)致血糖降低,能量供應(yīng)不足,因此精力不旺盛,注意力不集中.
(2)胰島素隨血糖含量變化而變化,且在體中含量比血糖低,故b為胰島素.進(jìn)餐一小時(shí)后的曲線中胰高血糖素含量變化的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后,因?yàn)橐葝u素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低,進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌.
(3)進(jìn)食后食物中的淀粉被消化成葡萄糖并被吸收,使得血糖升高;血糖升高使胰島素分泌增多,在肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞表面存在與胰島素特異性識別的受體蛋白,與胰島素結(jié)合后,使組織細(xì)胞加速攝取、利用、儲存葡萄糖.
(4)胰島素在發(fā)揮作用時(shí)需要與肝細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合,則糖尿病患者可能細(xì)胞表面受體受損,胰島素不能與之結(jié)合傳遞信息.
(5)由于人體內(nèi)血糖能維持動(dòng)態(tài)平衡,不進(jìn)早餐組、高糖早餐組和高脂高蛋白早餐組的尿液均不存在尿糖;故選:④.
故答案為:
(1)由于不進(jìn)早餐,血糖濃度降低,能力供應(yīng)不足
(2)b   之后   胰島素濃度的升高導(dǎo)致血糖濃度降低,進(jìn)而促進(jìn)胰高血糖素的分泌
(3)胰島素    加速攝取、利用、儲存葡萄糖
(4)胰島素不能與組織細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合
(5)④
點(diǎn)評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度升高時(shí),細(xì)胞膜的厚度變薄而面積增大,這是由于細(xì)胞膜的什么特性決定的( 。
    A、流動(dòng)性B、選擇透過性
    C、專一性D、具有物質(zhì)運(yùn)輸功能

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    分析如圖所示化合物的結(jié)構(gòu)簡式,回答有關(guān)問題:

    (1)此化合物徹底分解時(shí),需要
     
    分子水,分解所需酶作用的部位是
     
    (用結(jié)構(gòu)式表示).
    (2)此化合物是由
     
    個(gè)氨基酸縮合而成,這些氨基酸共有的結(jié)構(gòu)可表示為
     

    (3)人體內(nèi)某些(8種)氨基酸是體內(nèi)轉(zhuǎn)化無法形成的,稱為
     
    ,這些氨基酸只能由
     
    提供,因而飲食時(shí)應(yīng)注意
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    [現(xiàn)代生物技術(shù)]
    目前,科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等.請回答下列問題:
    (1)人體器官移植面臨的主要問題有
     
     
    ,目前臨床通過使用免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的增殖來提高器官移植的成活率.
    (2)EK細(xì)胞來源于
     
    細(xì)胞或原始性腺,也可以通過
     
    技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得.通過對患者的EK細(xì)胞進(jìn)行
     
    ,可培育出特定人造組織器官,進(jìn)而解決免疫排斥問題.
    (3)基因工程技術(shù)還可以用于基因診斷和基因治療,基因治療包括
     
    兩種方法.
    (4)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原仍可引起免疫排斥.目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程對小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的
     
    ,作用是
     

    (5)克隆技術(shù)在帶來巨大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也對人們的傳統(tǒng)觀念造成極大沖擊,我國政府的態(tài)度是禁止
     
    性克隆人.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    樹突狀細(xì)胞(簡稱DC細(xì)胞)部分功能如下,請回答下列問題:

    (1)DC細(xì)胞是由
     
    分化而成的,其根本原因是
     

    (2)DC細(xì)胞可通過
     
    的方式將抗原攝入,其表面產(chǎn)生糖蛋白并特異性地與T細(xì)胞表面的
     
    結(jié)合,產(chǎn)生S1、S2信號分子,最終激發(fā)T細(xì)胞增殖分化成
     
    .這一系列過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
     
    功能.
    (3)研究顯示,DC細(xì)胞經(jīng)
     
    技術(shù)體外增殖后,可與CIK細(xì)胞(一種由細(xì)胞因子誘導(dǎo)的殺傷細(xì)胞)融合成DC-CIK細(xì)胞,在細(xì)胞融合過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
     
    .DC-CIK細(xì)胞回輸入患者體內(nèi)后,可防止癌細(xì)胞擴(kuò)散和復(fù)發(fā),這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
     
    功能.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    棉花的棉纖維大多數(shù)為白色,天然彩色棉很受大眾喜愛.棉纖維的白色和紅色是由一對等位基因B、b控制的.育種專家對深紅棉作了技術(shù)處理(如圖所示)得到了粉紅棉M品種(基因型表示為:ⅡbⅡ).請回答下列問題:
    (1)圖中培育新品種的處理過程發(fā)生了
     
    變異.
    (2)上述粉紅色新品種自交后代出現(xiàn)了一種白色棉N品種,經(jīng)對其DNA序列分析發(fā)現(xiàn)無基因突變發(fā)生,則該白色棉的基因型是(僅考慮顏色性狀)
     

    (3)要得到較多的粉紅棉種子大面積種植,請你設(shè)計(jì)一種最簡單的育種方法
     
     (寫明材料和方法即可).
    (4)圖中基因A、a分別控制抗旱與不抗旱性狀,則新品種M自交產(chǎn)生的子代中,抗旱粉紅棉的概率是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    玉米非糯性基因(A)對糯性基因(a)為顯性,植株紫色基因(B) 對植株綠色基因(b)為顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上.玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色,糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色.現(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個(gè)純種品系供實(shí)驗(yàn)選擇.
    (1)若要采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇非糯性紫株品系與
     
    品系雜交.
    (2)當(dāng)用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后,將其授于純合非糯性綠株的個(gè)體上,發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色.經(jīng)細(xì)胞學(xué)的檢查表明,這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因(B)區(qū)段缺失導(dǎo)致的.已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育,而缺失純合體(兩條同源染色體均缺失相同片段)致死.請回答:
    ①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到如圖染色體圖象,說明此時(shí)細(xì)胞處于
     
    期.該細(xì)胞中b基因所在位點(diǎn)應(yīng)該是圖中基因位點(diǎn)
     
    (填基因位點(diǎn)“1”或者“2”).
    ②在做細(xì)胞學(xué)的檢査之前,有人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b),導(dǎo)致F1代少數(shù)綠苗產(chǎn)生.某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下雜交實(shí)驗(yàn),以探究X射線照射花粉后產(chǎn)生的變異類型.
    實(shí)驗(yàn)步驟:
    第一步:選上述F1代綠色植株與
     
    純種品系雜交,得到種子(F2代);
    第二步:讓F2代植株自交,得到種子(F3代);
    第三步:觀察并記錄F3代植株顏色及比例.
    結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
    若F3代植株的紫色:綠色為
     
    ,說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因(B)突變?yōu)榫G色基因(b).
    若F3代植株的紫色:綠色為
     
    ,說明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區(qū)段缺失.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    對植物激素的作用與分析,正確的是( 。
    選項(xiàng) 有關(guān)實(shí)例 分析
    A 生長素濃度升高,促進(jìn)乙烯的合成;乙烯增加后,抑制生長素的合成. 拮抗作用
    B 赤霉素可以促進(jìn)生長素的合成,對莖切段的生長也有增效作用. 協(xié)同作用
    C 小麥種子發(fā)育過程中,多種激素的含量按時(shí)間順序出現(xiàn)高峰,并各自起著特定的作用. 正反饋?zhàn)饔?/TD>
    D 赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā);脫落酸抑制種子萌發(fā). 負(fù)反饋?zhàn)饔?/TD>
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
    A、①中的葡萄糖濃度一定高于③
    B、①中的蛋白質(zhì)也只能來源于組織細(xì)胞的合成
    C、免疫細(xì)胞可與②直接進(jìn)行物質(zhì)交換
    D、③和細(xì)胞內(nèi)液之間通過細(xì)胞膜進(jìn)行物質(zhì)交換

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    同步練習(xí)冊答案