15．下列關于生物學實驗中幾種試劑使用方法的敘述，正確的是（　�。�
A．鑒定還原糖時，先滴加NaOH溶液后滴加CuSO4溶液
B．鑒定蛋白質(zhì)時，先滴加NaOH溶液后滴加CuSO4溶液
C．鑒定脂肪時，先滴加酒精溶液后滴加蘇丹III染液
D．觀察DNA和RNA在細胞中的分布時，先滴加甲基綠染液后滴加吡羅染液

分析 甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細胞染色，可顯示DNA和RNA在細胞中的分布．蛋白質(zhì)的鑒定需要雙縮脲試劑，該試劑在使用時要先加NaOH溶液然后再加CuSO4溶液．

解答 解：A、鑒定還原糖時，NaOH溶液和CuSO4溶液混合后滴加，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)的鑒定需要雙縮脲試劑，該試劑在使用時要先加NaOH溶液然后再加CuSO4溶液，B正確；
C、鑒定脂肪時，先滴加蘇丹III染液染色，后滴加酒精溶液洗去浮色，C錯誤；
D、甲基綠和吡羅紅要同時混合使用，D錯誤．
故選：B．

點評 本題主要考查的是基礎知識的掌握情況，側重生物大分子化合物的檢測常用方法，難度不大，認真識記基礎知識即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關于細胞內(nèi)物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．RNA分子上兩個相鄰核糖核苷酸通過氫鍵連接
B．高溫能破壞酶的空間結構，使酶失活
C．淀粉和糖原都是植物體內(nèi)的儲能物質(zhì)
D．人的成熟紅細胞能合成血紅蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高．圖中①～⑦是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ表示相關結構．請據(jù)圖作答：

（1）獲取“魚抗凍蛋白基因”有幾條途徑，其中一條途徑是以mRNA為模板，在逆轉錄酶（反轉錄酶）的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后再合成雙鏈DNA；另一條途徑是從基因文庫中獲取，基因文庫又可分為基因組文庫和部分基因文庫（如：cDNA文庫）．
（2）轉基因過程中的核心步驟是①基因表達載體的構建，在此過程中使用的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）和DNA連接酶．魚的抗凍蛋白基因必需插入到Ti質(zhì)粒的T一DNA中才能整合到受體細胞的染色體DNA中，得到的結構Ⅰ上除了目的基因、標記基因外，還必須有啟動子、終止子．
（3）步驟④～⑦應用了植物組織培養(yǎng)技術，該技術的理論依據(jù)是植物細胞全能性．其中⑤和⑥步驟分別叫做
脫分化和再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅的性別決定屬于XY型，體細胞中有4對同源染色體，是很好的遺傳學實驗材料．果蠅的圓眼和棒狀眼為一對相對性狀，由等位基因E、e控制．回答下列問題：
（1）基因E和基因e的根本區(qū)別是脫氧核苷酸序列不同．果蠅的IV號染色體多一條染色體稱為三體，這種變異屬于染色體數(shù)目變異．
（2）若測定果蠅基因組的序列，要對其中的5條染色體進行DNA測序．果蠅的正常細胞中最多有4個染色體組．
（3）現(xiàn)已知果蠅的圓眼和棒狀眼屬于伴性遺傳，為確定控制圓眼和棒狀眼的基因是位于X染色體與Y染色體的同源區(qū)段還是位于X染色體與Y染色體的非同源區(qū)段，進行如下實驗：在某一果蠅種群中，隨機選取一只圓眼雌果蠅與一只棒狀眼雄果蠅交配，重復三次，結果如表：
F1
次數(shù)		♀♂
第一次棒狀眼圓眼
第二次棒狀眼棒狀眼
第三次圓眼棒狀眼
由此結果可判斷控制圓眼和棒狀眼的基因最可能位于X染色體與Y染色體的同源區(qū)段，且棒狀眼為顯性性狀，親代棒狀眼雄果蠅的基因型分別為XEYe、XEYE、XeYE（相關基因用E、e表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．胰島素是人體血糖調(diào)節(jié)中的重要激素，其釋放受到機體的精確調(diào)控．

（1）人體內(nèi)胰島素釋放通路是：餐后血糖升高，葡萄糖由細胞膜上的載體蛋白轉運到胰島B細胞內(nèi)，經(jīng)過有氧呼吸（或“呼吸作用”）過程產(chǎn)生大量ATP，阻斷ATP敏感型鉀離子通道，進而抑制了鉀離子的外流，使細胞膜內(nèi)的電位升高，打開電壓依賴性的Ca2+通道，升高了胞內(nèi)的Ca2+濃度，促進胰島素分子以胞吐（或“外排”）的方式釋放到細胞外．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，高濃度葡萄糖可引起胰島A細胞合成并分泌谷氨酸，為研究谷氨酸的作用機理，科研人員將三組數(shù)目相等的小鼠離體胰島進行培養(yǎng)，培養(yǎng)條件及結果如圖1所示（CQNX為谷氨酸受體阻斷劑）．實驗結果表明，在高濃度葡萄糖條件下，谷氨酸能促進胰島素的分泌，CNQX可抑制這一過程．由此推測，谷氨酸與胰島B細胞表面的（谷氨酸）受體結合發(fā)揮作用．
（3）科研人員進一步用谷氨酸溶液處理正常小鼠和K+通道基因敲除小鼠的胰島B細胞，檢測細胞內(nèi)Ca2+熒光強度，結果如圖2所示．
①由實驗結果可知，谷氨酸能夠升高正常小鼠胰島B細胞內(nèi)的Ca2+濃度．
②K+通道基因敲除小鼠和正常小鼠相比，細胞內(nèi)的基礎Ca2+濃度顯著高于正常小鼠，從胰島素釋放通路分析，是由于K+通道基因敲除小鼠的K+通道不能正常發(fā)揮作用，導致Ca2+通道（持續(xù)）開放．
③該實驗結果說明谷氨酸對胰島B細胞的作用是通過K+通道實現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．比較人體的肝細胞和神經(jīng)細胞，下列描述正確的是（　�。�
A．DNA和基因都不同B．mRNA都不同
C．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同D．線粒體、核糖體的功能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為含鐵量較髙轉基因水稻的培育過程示意圖，請分析回答：

（1）鐵結合蛋白基因來自菜豆，若利用菜豆細胞內(nèi)形成的mRNA通過逆轉錄過程形成cD-NA，將這些cDNA用限制酶處理后儲存在受體菌群體內(nèi)，這些受體菌群被稱為菜豆的cDNA文庫（或部分基因文庫）．除了通過上述方法可以獲取鐵結合蛋白基因外，還可以通過化學合成的方法獲取鐵結合蛋白基因，其前提條件是該基因比較小且（脫氧）核苷酸序列已知•
（2）選擇Ti質(zhì)粒作為運載體的優(yōu)點是：Ti質(zhì)粒上的T-DNA（可轉移DNA）可轉移到受體細胞，并整合到受體細胞的染色體DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達．
（3）構建重組Ti質(zhì)粒時，通常要用到的兩種工具酶是限制酶和DNA連接酶．將重組Ti質(zhì)粒轉人農(nóng)桿菌時，可以用  
Ca2+處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導人．完整的重組Ti質(zhì)粒除圖示結構外，還應包括啟動子、終止子等．
（4）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織，該篩選過程是通過在培養(yǎng)基2中加入潮霉素實現(xiàn)的．培養(yǎng)基3的作用是誘導愈傷組織再分化．檢測培育轉基因水稻的目的是否達到，可采用抗原-抗體雜交法檢測轉基因水稻種子中是否含有鐵結合蛋白或檢測種子中的鐵含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生物多樣性的敘述，正確的是（　　）
A．生物多樣性是指所有動物、植物和微生物以及它們所擁有的全部基因
B．調(diào)節(jié)氣候改善環(huán)境、用于科學研究都屬于生物多樣性的間接價值
C．保護生物多樣性關鍵要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關系
D．全球性的生態(tài)問題包括酸雨、土地荒漠化、生物多樣性銳減和環(huán)境安全

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對轉運RNA的描述中，正確的是（　　）
A．轉運RNA能識別信使RNA上的反密碼子
B．每種氨基酸只對應一種轉運RNA
C．每種RNA能識別并轉運多種氨基酸
D．轉運RNA把氨基酸轉運到核糖體

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