【題目】進(jìn)化論剛提出的時(shí)候，只有很少的人接受，但隨著科技與社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)成為人們普遍接受的觀念。這說明

A. 思想觀念會(huì)隨著社會(huì)存在的變化而變化

B. 新思想觀念一開始總是不為人們所接受

C. 思想觀念的變化總是具有滯后性

D. 思想觀念的變化總是具有超前性

【答案】A

【解析】社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，材料體現(xiàn)了思想觀念的變化是由于社會(huì)存在的變化而變化，所以選A是符合題意的，其他三個(gè)選項(xiàng)的說法均過于絕對(duì)，例如，新思想觀念并非一開始總是不為人們所接受，說法過于絕對(duì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下各種“膜”中，不屬于生物膜系統(tǒng)的是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.核膜
C.液泡膜
D.小腸黏膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。如圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a____b。由圖乙可知漏斗中溶液吸水速率在______，最終液面不再上升，當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)溶液濃度大小是a____b。

（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是______________(填序號(hào))，結(jié)構(gòu)②中充滿的液體是_______。

此時(shí)細(xì)胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關(guān)系是__________。

A．細(xì)胞液>外界溶液 B．細(xì)胞液<外界溶液C．細(xì)胞液＝外界溶液 D．都有可能

（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入低濃度的蔗糖溶液中，發(fā)現(xiàn)液泡體積也在增大。當(dāng)液泡體積不再增大時(shí)，細(xì)胞液濃度是否一定和外界溶液濃度相等？______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)與細(xì)胞間信息傳遞密切相關(guān)，如圖中甲和乙為人體的不同細(xì)胞．請(qǐng)回答下列問題：

（1）若圖示為人體缺水時(shí)進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，分泌的信號(hào)分子X是___________，該信號(hào)分子能提高腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的重吸收；另外，該調(diào)節(jié)過程中，甲還能分泌另一種信號(hào)分子，作用于乙進(jìn)而產(chǎn)生渴感，則乙位于___________。

（2）若圖示為人體血糖升高后進(jìn)行調(diào)節(jié)的部分過程，且甲為胰島B細(xì)胞，信號(hào)分子X的作用是____________________________________。

（3）若圖示為某種抗原侵入人體引發(fā)體液免疫的部分過程，且信號(hào)分子X是淋巴因子時(shí)，甲為___________細(xì)胞，乙可增殖分化為________細(xì)胞和________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某反射弧示意圖；圖乙表示興奮在丁、戊兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過程，H表示物質(zhì)；圖丙表示圖甲中②點(diǎn)在受到適宜刺激后動(dòng)作電位的產(chǎn)生和恢復(fù)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng)：若在①處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無反應(yīng)。由此表明E為反射弧中的__________________結(jié)構(gòu)。

（2）圖乙中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比，電流表______（填“①/③”）的反應(yīng)滯后，原因是____________________________。若刺激I處，電流表②偏轉(zhuǎn)的次數(shù)為__________次。

（3）圖乙中H為_____________，會(huì)通過______________信號(hào)的轉(zhuǎn)化引起戊神經(jīng)元興奮。

（4）據(jù)圖丙分析，以下敘述錯(cuò)誤的是___________（多選）。

A．b時(shí)刻N(yùn)a+通道大量開放，膜外Na+大量涌入膜內(nèi)

B．a(chǎn)—c段形成有關(guān)離子的跨膜運(yùn)輸不需要消耗ATP。

C．若神經(jīng)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境中Na+數(shù)量減少，c點(diǎn)將上升，靜息電位不變

D．c時(shí)刻膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)無機(jī)鹽的敘述，正確的是（ ）
A.干種子內(nèi)結(jié)合水的相對(duì)含量較低，不能進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)
B.細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物形式存在
C.細(xì)胞進(jìn)行脂肪，DNA，RNA等物質(zhì)合成時(shí)都需要磷酸鹽
D.K是構(gòu)成細(xì)胞的大量元素，對(duì)維持細(xì)胞正常功能有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】王爾敏在《中國近代思想史》中寫道：“自天演論做出發(fā)點(diǎn)，以觀進(jìn)化之世界，反映出一個(gè)爭(zhēng)殺的景象，弱肉強(qiáng)食的恐怖氛圍，充斥其間。瓜分之禍，也覺得很顯然有必然之勢(shì)，為求其不滅亡，進(jìn)而引導(dǎo)出來保種、保教、保國的民族意識(shí)，強(qiáng)化了中國的民族主義思想�！睋�(jù)此可知進(jìn)化論對(duì)中國社會(huì)發(fā)展的影響是

A. 導(dǎo)致瓜分危機(jī)

B. 掀起革命浪潮

C. 推動(dòng)民族覺醒

D. 興起實(shí)業(yè)救國

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)二倍體(AABb)動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是

A. 甲、乙均為基因突變所致

B. 乙中有2個(gè)染色體組

C. 丙為MⅠ交叉互換所致

D. 甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述中，不正確的是

A. 受精作用包括精子和卵細(xì)胞的相互識(shí)別和融合

B. 受精卵中的DNA一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞

C. 受精卵中的染色體一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞

D. 受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同

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