8．某實驗小組為了探究細胞膜的通透性，將小鼠肝細胞在體外培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯得變化（如圖）．請回答問題．
（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量減少，尿素含量增加．由于在原培養(yǎng)液中沒有尿素，推測其是細胞代謝（代謝）的產(chǎn)物．
（2）寫出氨基酸的結構通式；被吸收的葡萄糖為細胞提供能量．
（3）轉氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，正常情況下這類酶不會排出胞外，若在細胞培養(yǎng)液中檢測到該類酶，可能的原因是肝細胞膜受損．
（4）由（1）和（3）可初步判斷，細胞膜對物質的轉運具有選擇透過的特性．

分析 1、由圖可看出，隨培養(yǎng)時間延長，培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖下降，尿素含量增加，可以推測尿素是細胞中脫氨基作用后的產(chǎn)物，通過細胞代謝生成．
2、細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜．

解答 解：（1）隨著培養(yǎng)時間的延長，細胞代謝會消耗氨基酸和葡萄糖，產(chǎn)生代謝廢物尿素，故培養(yǎng)液中氨基酸和葡萄糖的含量減少，尿素的含量增加，尿素中的N元素來自氨基酸．
（2）氨基酸的結構通式為；葡萄糖可通過呼吸作用釋放能量．
（3）轉氨酶是肝細胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶，故正常情況下該酶存在于細胞內(nèi)，現(xiàn)在培養(yǎng)液中檢測到，說明該酶從細胞中排出，可推測細胞受損使細胞膜通透性增加．
（4）從上面題干分析細胞對物質的轉運具有選擇透過性．
故答案為：
（1）減少 增加  細胞代謝（代謝）
（2）能量  
（3）肝細胞膜受損
（4）選擇透過

點評 本題考查細胞膜的功能和細胞代謝，意在考查學生的分析柱形圖和理解能力，屬于中檔題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖，下圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要載體，如果將圖乙所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸不會受到影響，原因是紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散不需要能量，而紅細胞主動運輸排出乳酸所需能量由無氧呼吸提供．
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側液面等于（填高于、低于或等于）右側液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側液面低于右側液面；如果此時用圖乙的蛋白質②替換蛋白質①，再進行試驗，則液面不再變化時，左側液面等于右側液面．
（3）圖丁中①為信號分子，與靶細胞細胞膜上的特異性受體結合，結構②的組成成分糖蛋白．
（4）某些藥物大分子不容易被細胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞，此實例可說明細胞膜具有流動性性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關酶的敘述中，正確的是（　　）
A．酶能顯著降低反應所需的活化能
B．酶是活細胞產(chǎn)生的，只在細胞內(nèi)起催化作用
C．酶催化反應能放出更多的能量
D．強酸、強堿或高溫、低溫都會使酶永久失活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示連接有電流表的一段神經(jīng)纖維，且bc與cd的距離相等，據(jù)此判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．刺激a點時，d點膜電位為外正內(nèi)負
B．當興奮從a點傳至d點時，b點膜電位為內(nèi)負外正
C．當興奮從a點傳至d點時，電流表發(fā)生兩次方向相反的偏轉
D．刺激c點時，電流表的指針發(fā)生一次偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某生物興趣小組同學設計實驗，對過量使用生長激素可降低胰島B細胞的敏感度進行驗證．
實驗材料：健康小鼠若干只、生長激素溶液、葡萄糖溶液、生理鹽水、血糖含量檢測儀、注射器等．
（1）分析變量：自變量是過量的生長激素；檢測指標是血糖含量．
（2）實驗步驟：①將健康小鼠隨機均勻分為兩組，編號為甲、乙，同時給兩組小鼠口服大量的葡萄糖溶液，檢測其血糖含量并做記錄，作為初次測量值．
②甲組小鼠注射過量的生長激素，乙組小鼠注射等量的生理鹽水．
③一段時間后，檢測兩組小鼠的血糖含量并與初次測量值進行比較．
④預期結果（請在坐標圖中繪出兩組可能出現(xiàn)的結果）．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖所示下列相關說法中正確的是（　　）
A．血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分
B．在圖中①～⑤處應當用雙箭頭表示的有①④⑤
C．神經(jīng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖示的物質交換過程
D．組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同

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科目：高中生物 來源：2016屆江西上饒重點中學高三下第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表是一種細菌培養(yǎng)基配方，請回答下列問題：

（1）該培養(yǎng)基的葡萄糖為微生物的生長繁殖主要提供 。

（2）該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基（多選）。

A．液體 B．固體 C．鑒定 D．選擇 E．天然

（3）如果要對培養(yǎng)基的菌落進行純化，在培養(yǎng)基上劃線操作中，操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，目的是對接種環(huán)進行 。

（4）制備培養(yǎng)基的操作步驟是 。（用下列字母排序）

a．倒平板 b．計算 c．溶化 d．稱量 e．滅菌

A．a(chǎn)→b→c→d→e

B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e

D．b→d→c→e→a

（5）某同學用稀釋涂布平板法測定一個土壤樣品中的細菌數(shù)（取10克該土壤加90ml無菌水制成稀釋液）。在對應稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計3個平板上的菌落數(shù)分別為：121、212、256，則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。

（6）分離土壤中分解尿素的微生物的實驗流程包括：土壤取樣、 、樣品涂布到 培養(yǎng)基上、挑選 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．霧霾中的病原體、過敏原和有毒顆粒物可以使人患�。鐖D是人體感染病原體后，機體通過調節(jié)清除體內(nèi)病原體的部分過程（A、B、C表示激素，D、E表示不同的免疫活性物質）．請回答下列問題．
（1）患者中有很多是兒童，其呼吸道黏膜的過濾能力有限，免疫系統(tǒng)的第一道防線易被病原體突破．消滅侵入人體細胞內(nèi)的病毒，要依賴免疫系統(tǒng)中的效應T細胞與宿主細胞密切接觸，使宿主細胞裂解死亡．
（2）患者多表現(xiàn)出發(fā)熱癥狀，原因之一是T細胞分泌的物質D淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調節(jié)中樞，使有關內(nèi)分泌腺分泌的C甲狀腺激素增加，產(chǎn)熱增加所致．
（3）感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低，會刺激下丘腦中的滲透壓感受器，進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少（填“增加”或“減少”），導致尿量增加，有利于將毒素排出體外．
（4）霧霾中的過敏原進入有過敏體質的人體后，由漿細胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上，
當相同抗原再次 進入機體時，就會發(fā)生呼吸道過敏反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)圖所示，“種群增長”的坐標曲線，回答下列有關問題
（1）馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物，為達到觀賞目的人們把它引種到夏威夷，一段時間后，馬纓丹大量繁殖，對夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴重威脅，圖中曲線Ⅰ符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢．
（2）太湖藍藻事件使太湖美的形象大打折扣，若曲線Ⅱ表示太湖藍藻增長曲線，當種群數(shù)量達到F點后，增長率為0．
（3）依據(jù)自然界“種群增長”的特點，人們在進行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時，應把握在E點后進行．
（4）若要調查生態(tài)系統(tǒng)的國家一級保護動物黑頸鶴（一種候鳥，冬天飛來春天離去）的種群密度，一般采用標志重捕法，若在第二次捕獲過程中，發(fā)現(xiàn)有脫落的標記（標記不影響被捕食，脫落標記僅為黑頸鶴被天敵捕食后留下）．這種情況下，估算的K值會不變（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．

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