12．下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是（　　）
A．在植物組織培養(yǎng)中，花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料
B．在動物細胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞
C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
D．從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細胞中的表達

分析 植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性．胚胎工程是指對動物早期胚胎或配子所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)，如體外受精、胚胎分割、胚胎移植、胚胎干細胞培養(yǎng)等技術(shù)．自然界所有的生物共用一套遺傳密碼，所以一種生物的基因能在另一種生物體內(nèi)表達．

解答 解：A、在植物細胞與組織培養(yǎng)中，離體的花藥、胚等均可作為組織培養(yǎng)的材料，A正確；
B、動物細胞培養(yǎng)的適宜pH=7.2～7.4，胃蛋白酶會失活，不能發(fā)揮作用．所取的組織可用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理，形成分散的單個細胞，B錯誤；
C、多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能，C正確；
D、從大腸桿菌細胞中提取到人胰島素說明胰島素基因在大腸桿菌細胞中完成了表達，D正確．
故選：B．

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)、動物細胞培養(yǎng)、基因工程等知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的條件，識記動物細胞培養(yǎng)的過程，識記基因工程的原理和步驟．此類試題，要求考生在平時的學習過程中，注意構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建莆田二十四中高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞核的說法，不正確的是（ ）

A．細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所

B．細胞核控制代謝和遺傳

C．細胞核位于細胞的正中央，所以它是細胞的控制中心

D．DNA主要存在于細胞核內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示棉花根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況，請回答下列問題：
（1）比較圖中三條曲線，能說明不同器官對生長素的敏感程度不同；低濃度促進生長，高濃度抑制生長．（至少答出兩點）
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為f（用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性．
（3）有人發(fā)現(xiàn)在植物根向地性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時也集中了大部分的乙烯．由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由多種激素相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列與植物吸水或失水的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．水分子在根毛細胞的細胞液與土壤溶液之間的運動是單向的
B．可以根據(jù)相鄰細胞的細胞液的濃度判斷細胞間水分流動的總體方向
C．蔗糖浸漬冬瓜導致細胞脫水死亡，蔗糖分子再進入細胞
D．發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞一段時間后，某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖示為稀釋涂布平板法的操作流程．請回答下列問題：

（1）圖示流程的主要操作包括梯度稀釋和涂布平板．
（2）一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進行計數(shù)，結(jié)果比較準確．
（3）要證明培養(yǎng)基中纖維素有選擇作用，可以用用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對照，比較菌落目：還可以在培養(yǎng)基中加入剛果紅染料，如果所有菌落周圍均出現(xiàn)明顯的透明圈，也證明其選擇作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．高粱有紅莖和綠莖，把紅高粱上結(jié)的種子播種后，長出760株紅莖和240株綠莖，那么這株紅高粱的雙親基因型是（　　）
A．Rr×RrB．Rr×rrC．RR×RrD．RR×rr

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．番茄中紅果、黃果是一對相對性狀，D控制顯性性狀，d控制隱性性狀．根據(jù)遺傳圖解回答下列問題．
（1）紅果、黃果中顯性性狀是紅果，做出這一判斷是根據(jù)哪一過程？紅果自交后代出現(xiàn)性狀分離．
（2）P中紅果的基因型是Dd，F(xiàn)1中紅果的基因型是Dd，F(xiàn)2中紅果中基因型及比例是DD：Dd=1：2．
（3）F1黃果植株自交后代基因型是dd，表現(xiàn)型是黃果．
（4）F2自交得F3，F(xiàn)3中穩(wěn)定遺傳的紅果的比例是$\frac{3}{16}$．
（5）P的兩個個體的雜交相當于測交．
（6）如果需要得到純種的紅果番茄，你將怎樣做？紅果連續(xù)多次自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．與男性的X染色體一定沒有關(guān)系的是（　�。�
A．母親B．外祖父C．祖父D．外祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．近年來市民中流行自釀葡萄酒，但自釀葡萄酒時培養(yǎng)瓶發(fā)生爆炸的新聞時有報道．回答下列問題：
（1）自釀葡萄酒用的培養(yǎng)瓶爆炸，原因可能是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳過多，導致內(nèi)部壓強過大所致．為避免這種危險的發(fā)生，應(yīng)采取的措施是定期擰松瓶蓋．
（2）在分離和培養(yǎng)酵母菌時，需要進行無菌操作，對耐高溫、需要保持干燥的培養(yǎng)皿和金屬用具，宜采用高壓蒸汽滅菌．將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中混勻后，一部分進行靜置培養(yǎng)，另一部分進行振蕩培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)振蕩培養(yǎng)的細菌生長速度更快，究其原因，振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中溶解氧（氧氣）的含量，同時可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率．
（3）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來檢測發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生．若要檢測所得果酒中活體酵母菌的密度，一般采用稀釋涂布平板法，但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)目往往比實際菌體數(shù)目少，原因是兩個或多個細胞相連時，會被統(tǒng)計成一個菌落．

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