1．下列與植物吸水或失水的相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．水分子在根毛細(xì)胞的細(xì)胞液與土壤溶液之間的運動是單向的
B．可以根據(jù)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度判斷細(xì)胞間水分流動的總體方向
C．蔗糖浸漬冬瓜導(dǎo)致細(xì)胞脫水死亡，蔗糖分子再進(jìn)入細(xì)胞
D．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時間后，某些情況下可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原

分析 1、滲透作用：是指水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴(kuò)散．滲透作用產(chǎn)生必須具備兩個條件：半透膜和半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．
2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離．

解答 解：A、水分子在根毛細(xì)胞的細(xì)胞液與土壤溶液之間的運動是雙向的，A錯誤；
B、根據(jù)滲透作用的原理可知，水分子擴(kuò)散的總體方向是由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散，B正確；
C、蔗糖浸漬冬瓜，由于蔗糖溶液濃度過高導(dǎo)致細(xì)胞脫水死亡，蔗糖分子再進(jìn)入細(xì)胞，C正確；
D、將細(xì)胞放在硝酸鉀或甘油等溶液中，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時間后，可以發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原，D正確．
故選：A．

點評 本題考查細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，要求考生掌握滲透原理及質(zhì)壁分離發(fā)生的條件，能根據(jù)質(zhì)壁分離現(xiàn)象準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田二十四中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

據(jù)下圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答下列問題：

（1）該化合物中有 個氨基和 個羧基。

（2）該化合物中由 種氨基酸構(gòu)成，形成這些不同氨基酸的的基團(tuán)編號是 。

（3）該化合物是由 個氨基酸失去 個分子的水而形成的，這種反應(yīng)做 。

（4）該化合物中有 個肽鍵，編號是 ，該化合物稱為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列事實能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（ ）

A．棉花根尖細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗 B．單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增

C．動物雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體 D．植物用種子進(jìn)行繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．檉柳又名三春柳，其干紅枝軟，花色美麗，是一種極耐鹽堿的植物．其根尖的成熟區(qū)是吸收水分的主要部位，水分進(jìn)入此部位的根毛細(xì)胞時，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜
C．液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁D．細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．炭疽桿菌能引起人畜患炭疽�。畬μ烤也∫伤苹颊撸赏ㄟ^甲圖所示鑒定炭疽桿菌的實驗進(jìn)行確診，其中實驗組中的噬菌體能特異性地侵染炭疽桿菌．

（1）若要從炭疽病疑似患者體內(nèi)分離出炭疽桿菌，可將患者皮膚膿胞滲出物稀釋后滴于培養(yǎng)基表面，用無菌玻璃刮刀涂勻，該接種方法稱為涂布分離法．乙圖所示的四種菌落分布圖中，該接種方法不能得到的是D．
（2）制備甲圖中的液體培養(yǎng)基時需采取高壓蒸汽滅菌法滅菌．接種可疑菌后，需將三角瓶置于35℃下的搖床上振蕩培養(yǎng)24小時，可疑菌會大量繁殖，液體培養(yǎng)基變渾濁．
（3）甲圖中，對照組與實驗組試管同時培養(yǎng)6小時后，若實驗組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低（高/低），則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．此判斷的依據(jù)是噬菌體侵染炭疽桿菌，炭疽桿菌數(shù)量下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．圖1所示的四種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機(jī)物的總量，在一個生態(tài)系統(tǒng)中可以構(gòu)成一條食物鏈．圖2反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互關(guān)系．據(jù)圖分析，以下敘述中正確的是（　�。�
A．圖1一段時間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲、丁的數(shù)量也增加，丙的數(shù)量下降
B．圖1一段時間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量下降，丙、丁的數(shù)量增加
C．在圖2所示的生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素以CO2的形式在生物群落內(nèi)部循環(huán)
D．在圖2所示的生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳可以發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間，不可以發(fā)生在生物群落內(nèi)部

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是（　　）
A．在植物組織培養(yǎng)中，花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料
B．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞
C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能
D．從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是一個食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）此食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．最長和最短的食物鏈分別是綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、和綠色植物→田鼠→貓頭鷹．
（2）在整個食物網(wǎng)中，貓頭鷹共占有3個營養(yǎng)級．
（3）屬于三級消費者的生物有蛇和貓頭鷹．
（4）鳥類和昆蟲的關(guān)系是捕食和競爭．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．遺傳學(xué)家在研究燕麥籽粒顏色的遺傳時發(fā)現(xiàn)，在若干個紅粒與白粒的雜交組合中有如圖A、B、C所示的情況．請回答：

（1）根據(jù)A組、B組、C組可推出籽粒顏色的遺傳依次涉及1對、2對、3對等位基因．若紅粒、白粒性狀由n對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律，則選擇均為顯性基因的紅粒純合子與白粒雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中紅粒所占的比例為1-（$\frac{1}{4}$）n．
（2）若圖中F2紅粒的顏色深淺不一，且紅色深淺程度控制紅色的基因數(shù)目決定，而與基因種類無關(guān)，則對C組的F1進(jìn)行測交，測交后代的表現(xiàn)型有4種，比例為1：3：3：1．

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