12．下列關(guān)于生物變異的敘述正確的是（　　）
A．肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型的實質(zhì)是基因突變
B．高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了基因重組
C．染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．基因堿基序列發(fā)生改變，不一定導(dǎo)致性狀改變

分析 可遺傳的變異有三種來源：基因突變、染色體變異和基因重組：
（1）、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因突變發(fā)生的時間主要是細(xì)胞分裂的間期．基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性．
（2）、基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合，另外，外源基因的導(dǎo)入也會引起基因重組．
（3）染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少．

解答 解：A、S型肺炎雙球菌的DNA能夠使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌，其實質(zhì)是基因重組，A錯誤；
B、高莖豌豆后代出現(xiàn)高莖和矮莖發(fā)生了性狀分離，其性狀只受一對等位基因控制，不發(fā)生基因重組，B錯誤；
C、非同源染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，而同源染色體之間發(fā)生的片段交換屬于基因重組，C錯誤；
D、由于密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸，所以基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變，D正確．
故選：D．

點評 本題考查基因突變、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．微藻通常是指含有葉綠素a并能進行光合作用的微生物的總稱，物種繁多，分布廣泛，有“先鋒生物”的美譽．研究微藻可應(yīng)用于生物，水土保持，荒漠治理，生物活性物質(zhì)提取及生物質(zhì)能源開發(fā)等領(lǐng)域，具有重要意義．下列說法正確的是（　　）
A．藍(lán)藻屬于微藻，通常包括藍(lán)球藻，念球藻，顫藻等
B．影響微藻生物的因素只有PH，光照，溫度
C．研究微藻可能用于改善土壤pH，從而間接調(diào)節(jié)土壤肥力
D．微藻既有直接價值又有間接價值，應(yīng)受到易地保護

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典實驗材料．請分析回答下列有關(guān)問題．
（1）圖1是某紅眼短硬毛雌果蠅的一條X染色體及其上的部分基因的示意圖，研究表明．在該果蠅體內(nèi)，白眼基因不表達(dá)、短硬毛基因不是在所有細(xì)胞中都表達(dá)，原因分別是白眼基因為隱性基因、基因的選擇性表達(dá)（或短硬毛基因是奢侈基因）．
（2）與圖1相比，圖2中的染色體發(fā)生了，使基因的排列順序發(fā)生了改變．
（3）控制果蠅眼色的基因（紅眼A、白眼a）位于X染色體，讓白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，在眾多的子代個體中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雌果蠅．經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，其性染色體組成為XXY，由此可知是親代雌果蠅的生殖細(xì)胞在減數(shù)第一或二次分裂異常所致．
（4）已知控制果蠅長翅（V）和殘翅（v）、灰身（B）和黑身（b）的基因均位于常染色體上．為進一步探究這兩對基因之間的位置關(guān)系，有人設(shè)計并進行了雜交實驗．實驗結(jié)果如下表：
親本組合F1測交測交子代
正交：F1（♂）×黑身殘翅（♀）灰身長翅50%，黑身殘翅50%
灰身長翅×黑身殘翅灰身長翅反交：F1（♀）×黑身殘翅（♂）灰身長翅42%，黑身殘翅42%，灰身殘翅8%，黑身長翅8%，
①請你根據(jù)上表，用豎線表示相關(guān)的染色體，黑點表示基因在染色體上的位點，并在位點旁標(biāo)注基因，將正交實驗中雄果蠅的基因型的圖示畫在右框中．
②反交實驗中，F(xiàn)1雌果蠅的配子基因型及比例為VB：Vb：vB：vb=42：8：8：42（或21：4：4：21）．
③正交實驗子代的表現(xiàn)型及比例與反交實驗不同，說明在減數(shù)分裂過程中，F(xiàn)1雄果蠅沒有發(fā)生交叉互換，F(xiàn)1雌果蠅發(fā)生了交叉互換．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．生物技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、優(yōu)良動物繁育、疾病診治等方面，展現(xiàn)出誘人的前景．請根據(jù)以下材料回答相關(guān)問題：
材料一：經(jīng)過一個世紀(jì)的發(fā)展，植物細(xì)胞工程技術(shù)解決了人類生存的關(guān)鍵問題（如糧食問題、花卉苗木生產(chǎn)等），為人類創(chuàng)造了巨大的財富．
（1）用植物花藥進行離體培養(yǎng)時，要經(jīng)過脫分化和再分化過程才能培養(yǎng)成單倍體幼苗．
（2）棗莊的優(yōu)質(zhì)石榴、長紅棗等植物的生產(chǎn)都可通過微型繁殖技術(shù)來提供試管苗，其優(yōu)點是不僅可以
保持母本的優(yōu)良性狀，還可以高效快速地實現(xiàn)無病毒種苗的大量繁殖．
材料二：中科院動物所和福州大熊貓研究中心合作，通過將大熊貓的細(xì)胞核植入去核的兔子的卵母細(xì)胞中，在世界上最早克隆出一批大熊貓早期胚胎，這表明我國的大熊貓繁殖研究再次走在世界前列．
（3）實驗中選取的兔子的卵母細(xì)胞實際是處于MII中/減II中期的卵母細(xì)胞．如果多個供體細(xì)胞來自同一只大熊貓，培育的這些大熊貓在性狀上也不完全相同，分析其原因，下列正確的有ABC
A．性狀變異可由環(huán)境條件引起                   B．基因可能會發(fā)生突變
C．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同                   D．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組
（4）克隆大熊貓過程中使用的生物技術(shù)手段有核移植、胚胎移植、早期胚胎培養(yǎng)．（至少寫兩種）
（5）用于核移植的供體細(xì)胞一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，是因為這些細(xì)胞保持了正常的二倍體核型．
材料三：利用乳腺生物發(fā)生器生產(chǎn)出的人類胰島素，具有產(chǎn)量高、質(zhì)量好、成本低、易提取等優(yōu)點，該項技術(shù)的誕生可有效地緩解臨床上胰島素不足的難題，從而為糖尿病患者帶來福音．
（6）在乳腺生物發(fā)生器的操作過程中，人的胰島素基因能夠成功插入牛細(xì)胞的染色體上原因是人與牛的DNA結(jié)構(gòu)相同
；并能合成出人的胰島素的原因是不同生物共用同一套密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培育出④、⑤、⑦三個品種的過程，A、a、B、b、D為基因，且A、a和B、b位于非同源染色體上．相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．Ⅱ、Ⅵ過程的原理依次是基因重組和染色體變異
B．Ⅲ過程的育種方式可以定向改變生物的遺傳性狀
C．Ⅵ過程利用秋水仙素抑制細(xì)胞分裂過程中赤道板的形成，最終使染色體數(shù)加倍
D．Ⅳ→Ⅴ過程培育新品種的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限，培育出的個體都是純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．回答下列與人類遺傳病有關(guān)的問題：

（1）單基因遺傳病是由一對等位基因控制的遺傳��；不含致病基因的人，可能（填“不可能”或“可能”）患有遺傳病．
（2）若某人患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥，但其雙親均不含致病基因，則導(dǎo)致其患病的變異類型屬于可遺傳變異，若變異過程發(fā)生在其個體發(fā)育過程中，則其后代不一定（填“一定”“不一定”或“一定不”）含有控制鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因，原因是其原始生殖細(xì)胞不一定含有致病基因．
（3）如圖是某單基因遺傳病的一個家系圖，其中Ⅰ一2的患病情況未知，Ⅰ一4致病基因鑒定結(jié)果已出，為純合子．從6個體和7個體的表現(xiàn)型可知，該遺傳病一定不是由顯性基因控制的；從5個體的表現(xiàn)型可知，Ⅰ一2一定含有致病基因，但不一定患有該遺傳病；Ⅱ一6和Ⅱ一7再生一胎即使不患病，也有$\frac{2}{3}$的概率攜帶致病基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為某高等動物中某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，傳出神經(jīng)末梢與肌肉的連接結(jié)構(gòu)與突觸結(jié)構(gòu)相同．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．Ⅵ為感受器，Ⅲ位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)中
B．圖中共有6個突觸結(jié)構(gòu)，肌肉中3個，神經(jīng)中樞中3個
C．刺激Ⅱ能引起肌肉收縮，刺激Ⅳ不一定能引起肌肉收縮
D．Ⅲ可以接受到來自Ⅳ和大腦皮層傳來的興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．小鼠有甲、乙兩種遺傳病分別由基因A、a和B、b控制，其遺傳家系圖如圖．甲病是常染色體遺傳病，乙病的致病基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，I4和Ⅱ4無乙病的致病基因．下列分析正確的是（　�。�
A．甲、乙兩病的遺傳特點相同，均與性別無關(guān)
B．II1和III4的基因型分別是AaXBXb、aaXBXB
C．IV1基因型為AaXbYB的概率是$\frac{1}{8}$
D．IV1為雌鼠時，同患兩種病的概率是$\frac{1}{48}$

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•合肥校級期末）胰腺外分泌部能分泌消化酶（如胰蛋白酶等）；內(nèi)分泌部能分泌與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素．如胰島素可以溶解于酒精，在一定的酸性液體環(huán)境里仍具有生物活性．科技小組甲為提取胰島素，在室溫下，把正常牛的胰腺粉碎，加酒精充分混合后過濾，經(jīng)檢測沒有提取出有生物活性的胰島素；他們又對提取的過程進行改進：手術(shù)結(jié)扎胰管讓外分泌部萎縮死亡，再取該胰腺粉碎，加酒精充分混合后過濾，提取出有生物活性的胰島素．

（1）改進實驗前未能提取到有生物活性胰島素的原因是 ；改進后能提取到有 生物活性胰島素的原因是 ．

（2）科技小組乙在研究甲小組的方案后，發(fā)現(xiàn)了在酸性環(huán)境下把胰腺粉碎，用酒精也能提取出有生物活性的胰島素，原因是 ．請你結(jié)合所學(xué)的知識，再提出一個能提取出具有生物活性胰島素的新的實驗思路（簡要回答） ．

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同步練習(xí)冊答案