A. | 甲、乙、丙的成分中均有核糖 | B. | 甲、乙共由8種核苷酸組成 | ||
C. | 甲、乙、丙中都含有腺嘌呤 | D. | 乙的水解產(chǎn)物中含有丙 |
分析 解答本題時需關(guān)注以下兩點:1、DNA的基本組成單位是四種脫氧核苷酸,RNA的基本組成單位是四種核糖核苷酸. 2、ATP由1分子腺苷和3個磷酸基團構(gòu)成.
解答 解:A、甲是DNA片段,其組分中含有脫氧核糖,乙和丙的組分中都含有核糖,A錯誤
B、甲(ATGG)含有3種脫氧核苷酸、乙對應就有3種核糖核苷酸,共由6種核苷酸組成,B錯誤;
C、甲DNA片段、乙RNA片段、丙ATP中都含有腺嘌呤,C正確;
D、乙的水解產(chǎn)物是核糖核苷酸,不含丙(ATP),D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、ATP的分子結(jié)構(gòu)特點,要求考生識記ATP的分子結(jié)構(gòu)特點,明確ATP是細胞中生命活動所需能量的直接來源;識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,識記DNA和RNA分子組成,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液→淋巴液→血漿→靶細胞 | B. | 淋巴液→血漿→組織液→血漿→靶細胞 | ||
C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當再次注入抗原x,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線B.若第8天注射抗原Y,圖中表示對抗原Y的抗體產(chǎn)生量的可能是曲線C | |
B. | 根據(jù)病毒入侵機體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對病毒的免疫能力,應采取的措施是向人體注射抗體 | |
C. | 效應B細胞依靠受體識別后分泌抗體 | |
D. | 機體合成的數(shù)百萬種抗體對抗原的特異性識別,是由于抗體分子結(jié)構(gòu)中的核苷酸序列不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在草原生態(tài)系統(tǒng)中,生物群落與無機環(huán)境之間存在負反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 生態(tài)農(nóng)業(yè)實現(xiàn)廢物資源化,提高能量的轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染 | |
C. | 雄鳥的求偶炫耀說明信息傳遞有利于生物種群的繁衍 | |
D. | 外來物種入侵導致生態(tài)系統(tǒng)功能增強,生態(tài)系統(tǒng)多樣性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中過程②進行的主要場所是細胞核 | |
B. | 神經(jīng)細胞、漿細胞能發(fā)生過程②③而不能發(fā)生過程① | |
C. | 人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同 | |
D. | 若圖①DNA片段共500個堿基對中A占27%,則該片段第二次復制需消耗C 690個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
步驟 | 實驗條件 | 4小時胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素 (控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當) | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 | ++++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能 | |
B. | 抗體、淋巴因子、溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì) | |
C. | 非特異性免疫主要依靠淋巴細胞來實現(xiàn) | |
D. | 吞噬細胞能攝取、處理病原體并傳遞抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素②能促進甲狀腺的分泌,抑制下丘腦分泌 | |
B. | 激素③的分泌,既有分級調(diào)節(jié)又有反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 激素①分泌量增加,能促進激素②和④的分泌 | |
D. | 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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